Q1：經(jīng)濟學專業(yè)的研究對象是什么？

總體而言，現(xiàn)代經(jīng)濟學是研究資源配置利用的學科，也是理解人類理性選擇行為的科學。在人文社會科學領(lǐng)域，經(jīng)濟學是一門最接近自然科學的學科，也正因為如此，1968年瑞典銀行在其成立300周年之際，增設(shè)了“紀念阿爾弗雷德·諾貝爾瑞典銀行經(jīng)濟學獎”，與物理學、化學，生理或醫(yī)學等自然科學領(lǐng)域的諾貝爾獎一樣，被稱為諾貝爾經(jīng)濟學獎。

Q2：經(jīng)濟學專業(yè)的培養(yǎng)要求是什么？

本專業(yè)學生通過在校期間的課內(nèi)外教育培養(yǎng)，主要學習經(jīng)濟學、管理學、金融學和貿(mào)易經(jīng)濟等方面的基本理論和基本知識，受到經(jīng)濟學、管理學等方面的基本訓練，具備理論分析和實務(wù)操作的基本能力，在思想、品格、專業(yè)素質(zhì)及文化修養(yǎng)等方面得到全面發(fā)展。

Q3：經(jīng)濟學專業(yè)有哪些核心課程？

本專業(yè)開設(shè)以下核心課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學、財政學、金融學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、國際金融、證券投資學、保險學、會計學、財務(wù)管理、國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實務(wù)、國際結(jié)算、商務(wù)談判、市場營銷學等。

Q4：經(jīng)濟學專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

形式化抽象思維能力不足，會導致經(jīng)濟學的專業(yè)課程學習存在較大的困難。經(jīng)濟學專業(yè)是社會科學領(lǐng)域的基礎(chǔ)學科，其理論偏向明顯，學習中需要較高的抽象思維能力和邏輯思維能力。少數(shù)同學抽象化思考能力不足，在經(jīng)濟學專業(yè)課程學習中往往會非常吃力。此外，經(jīng)濟學又是一門與現(xiàn)實問題緊密結(jié)合的學科，需要學生有敏銳的現(xiàn)實洞察力。少數(shù)同學對現(xiàn)實經(jīng)濟問題缺乏興趣，觀察力不足，從而難以深入掌握和體會經(jīng)濟學理論的強大分析能力，從而容易失去對經(jīng)濟學理論的學習的興趣。

Q5：學習經(jīng)濟學專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

本專業(yè)在教學過程中，除了要求學生掌握寬厚的經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識外，更重要的是培養(yǎng)學生較強的應(yīng)用實踐能力。本專業(yè)的實踐教學體系主要包括校內(nèi)實驗課程，如國際貿(mào)易實務(wù)模擬實習、國際結(jié)算課程實驗、證券外匯模擬交易等；校內(nèi)第二課堂，指積極鼓勵學生參加各類大賽，以各類大賽帶動和促進實踐教學；以及和各大外貿(mào)企業(yè)、金融機構(gòu)及會計師事務(wù)所等單位共同建設(shè)的校外實踐基地等。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過經(jīng)濟學專業(yè)的人才來解決？

應(yīng)該說，人類社會活動的各個層面都與經(jīng)濟學相關(guān)。大到國家宏觀經(jīng)濟問題，小到公司個人選擇決策，都涉及經(jīng)濟學分析。作為社會科學的基礎(chǔ)學科，在社會科學的各個領(lǐng)域都需要經(jīng)濟學專業(yè)知識，或者說經(jīng)過經(jīng)濟學專業(yè)訓練的人，往往都更為深入、理性地認識和分析經(jīng)濟現(xiàn)象。

Q7：經(jīng)濟學專業(yè)的畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

經(jīng)濟學專業(yè)的畢業(yè)生一方面可以選擇國內(nèi)外繼續(xù)深造攻讀研究生。另一方面，也可以選擇直接就業(yè)，在政策研究部門、綜合經(jīng)濟管理部門從事經(jīng)濟理論政策方面的研究工作，或在金融機構(gòu)（銀行、保險以及證券等）和外貿(mào)企業(yè)，從事經(jīng)濟分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理等實踐性較強的工作。