答：面向工業(yè)城市轉型發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護需求，培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展理念，系統(tǒng)掌握環(huán)境污染防治、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等環(huán)境工程專業(yè)知識，具備環(huán)境工程設計、規(guī)劃、監(jiān)測和管理等專業(yè)技能，并能用于解決復雜環(huán)境工程問題的應用型工程技術人才。

答：環(huán)境工程專業(yè)核心課程包含環(huán)境工程微生物學、環(huán)境工程原理、環(huán)境工程CAD、環(huán)境監(jiān)測、大氣污染控制工程、水污染控制工程、土壤污染與修復、固體廢物處理與處置、環(huán)境影響評價等。

答：我校環(huán)境工程專業(yè)經20余年的建設，建成“實驗教學--課程設計--認識實習--生產實習--畢業(yè)實習--畢業(yè)設計（論文）--課外科技活動”多層次立體化的實踐教學體系，注重理論結合實踐，培養(yǎng)學生工程實踐能力。

答：理論與實踐緊密相結合是環(huán)境工程專業(yè)的特色，因此學習這個專業(yè)的學生除了要掌握相關的理論知識以外，還要善于動手實踐。環(huán)境工程專業(yè)有30%以上的學習內容要通過實踐研究來掌握，專業(yè)基礎課在上理論課的同時均有實驗課程，認知實習、生產實習以及畢業(yè)實踐（論文）均要進入專業(yè)的實驗室或者相關的企業(yè)現(xiàn)場參與學習和實踐。

答：環(huán)境工程專業(yè)是個綜合交叉的專業(yè)，除了本專業(yè)相關的課程，還需要學習數(shù)理化這些課程，而且對這些課程的要求是比較高的，部分學生在這類基礎課程的學習上有可能會遇到難度，需要同學們刻苦努力，打好基礎；另外與專業(yè)相關的大量課程都有動手操作的實驗課程，因此學生學習的時候要在理論課堂上勤于動腦思考，在實驗課程學習中要勤于動手實踐，理論與實踐要相結合。

答：提起環(huán)境工程，大家通常會和“環(huán)衛(wèi)”混淆起來，認為環(huán)境工程專業(yè)就是搞環(huán)境衛(wèi)生的。而實際上環(huán)境工程專業(yè)是采用科學與工程的方法來改善環(huán)境（包括空氣、水、土地資源），為人類和其他生物提供有益健康的水、空氣和土壤，以及污染環(huán)境的修復等。我們培養(yǎng)的是在環(huán)境工程領域科學研究與開發(fā)、工程設計與實施、技術攻關與技術改造、新技術推廣與應用、工程規(guī)劃與管理等方面，能緊密聯(lián)系環(huán)境污染治理與環(huán)境保護工程實際的高級工程技術人才。

答：環(huán)境工程主要是通過工程理論與實踐來解決環(huán)境問題，主要包括：人類生產活動排放的有害氣體治理，和工業(yè)廢氣中顆粒物的去除原理和方法的研究是大氣污染防治工程的主要任務；人類生產和生活消費活動排出的廢水，尤其是工業(yè)廢水、城市污水等大量進入水體造成水體污染，甚至影響到飲用水安全，需要采用物理、化學、生物等方法進行治理，改善和保持水環(huán)境質量，就成為水污染防治工程的主要任務；另外固體廢物處置、噪聲污染控制、放射性污染控制、熱污染控制、電磁輻射控制等。這些問題都需要環(huán)境工程專業(yè)知識和方法來解決。

答：近年來，環(huán)境工程專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)面較寬，畢業(yè)生去向主要包括：

（1）讀研和出國深造；

（2）政府機關和事業(yè)單位，如環(huán)保局、環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)境研究所（院）；

（3）外資、國資企業(yè)（公司）；

（4）民營和私營環(huán)保公司。主要從事環(huán)保工程設計、規(guī)劃管理、科研教學、檢驗分析和工程管理等工作。