近日，教育部辦公廳公布了第二批新工科研究與實踐項目評審結(jié)果，我校推薦申報的5個項目全部入選。

通過校內(nèi)遴選，我校共推薦項目5項參與第二批新工科研究與實踐項目評審，分別為：董增川教授負(fù)責(zé)的“基于行業(yè)需求導(dǎo)向的水利類專業(yè)產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式研究與實踐”、王冰教授負(fù)責(zé)的“面向海洋戰(zhàn)略的能源自動化類復(fù)合型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式優(yōu)化與實踐”、王錦國教授負(fù)責(zé)的“‘山水林田湖草生命共同體’背景下地質(zhì)工科專業(yè)改造升級探索與實踐”、丁坤教授負(fù)責(zé)的“工程認(rèn)證視域下傳統(tǒng)機械工程專業(yè)升級改造探索與實踐”和陳紅副教授負(fù)責(zé)的“基于‘產(chǎn)-學(xué)-研-用’深度融合的水利土木一體化實踐教學(xué)模式及協(xié)同創(chuàng)新平臺研究”，均入選。

教育部開展新工科研究與實踐項目，旨在應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，推動新工科建設(shè)再深化、再拓展、再突破、再出發(fā)，探索形成中國特色、世界水平的工程教育體系，建設(shè)工程教育強國。入選項目須要深刻把握高等教育改革發(fā)展的背景，充分認(rèn)識當(dāng)前工程教育改革創(chuàng)新的迫切性，主動謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)新工科建設(shè)改革探索和實踐持續(xù)深入發(fā)展。

近年來，學(xué)校積極推動“四新”建設(shè)與改革并取得顯著成效。2020年，學(xué)校申報的首批5個新工科研究與實踐項目全部高質(zhì)量通過驗收，其中2項驗收結(jié)果為“優(yōu)秀”；推薦申報的5項教育部新農(nóng)科研究與改革實踐項目全部獲批。入選教育部“四新”研究與實踐項目總數(shù)達(dá)15項。學(xué)校將通過教育部新工科、新農(nóng)科研究與實踐項目，帶動更多專業(yè)開展交叉融合、升級改造和協(xié)同育人，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多適合新時代要求的復(fù)合型人才。（孫鑫）