專業(yè)名片

西北大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)創(chuàng)建于1999年，旨在培養(yǎng)地質(zhì)基礎(chǔ)扎實(shí)，工程實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，參與國(guó)家重大工程建設(shè)，具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野，從事工程地質(zhì)、巖土工程及其信息數(shù)字化的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

本專業(yè)瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求和國(guó)際前沿，在黃土工程地質(zhì)等教學(xué)科研方面開(kāi)展系列原創(chuàng)性和關(guān)鍵技術(shù)研究，為國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)和 “一帶一路”實(shí)施做出重要貢獻(xiàn)，成為我國(guó)黃土災(zāi)害理論與防控技術(shù)方面的創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

在人才培養(yǎng)中強(qiáng)化理工交融、突出工程實(shí)踐，為我國(guó)鐵路、公路、民航、城建、水利和能源等部門(mén)輸送了大批優(yōu)秀人才。

1999年創(chuàng)建地質(zhì)工程專業(yè)

 2000年獲批博士、碩士學(xué)位授予權(quán)

   2003年建立地質(zhì)資源與地質(zhì)工程博士后流動(dòng)站

     2010年獲得全國(guó)優(yōu)秀博士后流動(dòng)站

       2017年入選陜西省教育廳一流專業(yè)

         2018年通過(guò)工程教育國(guó)際認(rèn)證專業(yè)

           2020年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)

三秦學(xué)者、陜西省科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才等省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)2人

2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

1個(gè)全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)

2個(gè)國(guó)家基金委創(chuàng)新研究群體

2個(gè)省部級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

1個(gè)“地質(zhì)工程原位測(cè)試虛擬仿真系統(tǒng)”金課

本專業(yè)通識(shí)課程依托本校綜合性大學(xué)各院系，基礎(chǔ)地質(zhì)課程擁有地質(zhì)學(xué)系4名中國(guó)科學(xué)院院士領(lǐng)銜的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，擁有專業(yè)專任教師28人，所有教師均具有海外留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷。本專業(yè)教師依托重大科研項(xiàng)目，形成一流的師資陣容。

一流專業(yè)平臺(tái)

一流課程體系

本專業(yè)教師主持《地質(zhì)工程虛擬仿真試驗(yàn)系統(tǒng)》《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》等3門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程，以及《化石趣談》國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課程，1門(mén)省級(jí)精品課程， 1門(mén)慕課課程。以“基礎(chǔ)訓(xùn)練-能力提升-探索創(chuàng)新”為主線，實(shí)現(xiàn)大學(xué)四年的貫通式綜合培養(yǎng)，全面體現(xiàn)基于“卓越工程師”培養(yǎng)的課程新體系的系統(tǒng)性、設(shè)計(jì)性、綜合實(shí)踐性和創(chuàng)新性，引領(lǐng)地質(zhì)工程教學(xué)改革方向。

地質(zhì)工程原位測(cè)試虛擬仿真系統(tǒng)采用三維數(shù)字化動(dòng)態(tài)開(kāi)發(fā)，全景全真展示了4個(gè)地質(zhì)工程原位試驗(yàn)全過(guò)程，逼真模擬地質(zhì)工程原位試驗(yàn)的野外場(chǎng)景、儀器設(shè)備、測(cè)試步驟和成果處理等全過(guò)程，學(xué)生可以通過(guò)軟件選擇現(xiàn)場(chǎng)不同地層情況，系統(tǒng)可以逼真地展現(xiàn)由于巖土體地層類型的不同對(duì)試驗(yàn)測(cè)試數(shù)據(jù)和曲線的影響。學(xué)生可交互式操作試驗(yàn)系統(tǒng)，將各個(gè)試驗(yàn)涉及到的儀器設(shè)備動(dòng)畫(huà)、土層參數(shù)、工藝動(dòng)畫(huà)、試驗(yàn)方法和教學(xué)點(diǎn)融合在虛擬仿真試驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目當(dāng)中，逼真再現(xiàn)試驗(yàn)場(chǎng)景，使學(xué)生得到身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)感。讓學(xué)生更加全面深入的掌握，為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，成為未來(lái)工作的良好開(kāi)端。

西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)系作為培養(yǎng)地質(zhì)學(xué)專門(mén)人才的院系，圍繞著面向21世紀(jì)為國(guó)家培養(yǎng)和輸送少而精的高層次地質(zhì)科學(xué)基礎(chǔ)研究人才的主題，轉(zhuǎn)變教育觀念，制定了“德、 智、體、能”四位一體的人才培養(yǎng)模式?！稁r體力學(xué)》將地質(zhì)基礎(chǔ)與工程實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，它與力學(xué)及其它自然科學(xué)存在密切關(guān)系。對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的地學(xué)創(chuàng)新性人才具有極為重要的作用。通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)研究和教學(xué)改革，本課程團(tuán)隊(duì)在學(xué)科建設(shè)及理論與實(shí)踐教學(xué)中，取得了顯著的成績(jī)。

構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的基本原理可以廣泛應(yīng)用于地質(zhì)災(zāi)害（如滑坡、地震、地面沉降等）的預(yù)測(cè)與防治、大型工程（如隧道、橋梁、大壩等）的選址與邊坡穩(wěn)定性分析等。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以掌握構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的基本原理和構(gòu)造解析的基本方法，能夠靈活地運(yùn)用構(gòu)造學(xué)的基本原理分析和解決相關(guān)的地質(zhì)問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)者的地學(xué)理論水平，拓展學(xué)習(xí)者的地質(zhì)技能和相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力。

培養(yǎng)一流學(xué)生

科研成果與研究背景

各大勘察設(shè)計(jì)研究院

人們想了解天空，于是造出了飛機(jī)；人們想了解大海，于是造出了潛艇；人們想了解宇宙，于是造出了宇宙飛船；當(dāng)人們想了解腳下的土地時(shí)，便有了地質(zhì)學(xué)的誕生，當(dāng)人們想將地質(zhì)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐時(shí)，便有了地質(zhì)工程行業(yè)的誕生，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化，大批國(guó)外技術(shù)力量不斷進(jìn)入中國(guó)，基建規(guī)模進(jìn)不斷擴(kuò)大，西部開(kāi)發(fā)不斷進(jìn)行，地質(zhì)工程越來(lái)越著重于培養(yǎng)高質(zhì)量的人才來(lái)滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求。以往人們談起地質(zhì)工程，包括我自己進(jìn)入這個(gè)專業(yè)以前，第一反應(yīng)都是艱苦、勞累、落后，但通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)代不斷進(jìn)步、科技不斷發(fā)展，地工人早已與時(shí)代接軌，如今野外工作配備有各種生活設(shè)施及技術(shù)裝備的野外作業(yè)車；工作過(guò)程使用遙感技術(shù)、GNSS定位導(dǎo)航系統(tǒng)、掌上電腦、無(wú)人機(jī)、地質(zhì)雷達(dá)等現(xiàn)代化裝備；出差采用“汽車+旅館”工作方式。重大工程的勘探與設(shè)計(jì)、公路鐵路的選線與施工、地質(zhì)災(zāi)害的防治與檢測(cè)，樣樣需要地工人的貢獻(xiàn)，作為地質(zhì)工程專業(yè)的學(xué)生，能夠培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)自然、探索自然的精神，在實(shí)踐中不多在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，而是尋覓到未知領(lǐng)域，并積極探索，化未知為已知，任重道遠(yuǎn)，把個(gè)人理想與國(guó)家需求相結(jié)合，進(jìn)取奮斗，方不負(fù)此生。