1項(xiàng)特等獎(jiǎng)+2項(xiàng)二等獎(jiǎng)！今年5月，2023-2024華為ICT大賽全球總決賽圓滿(mǎn)落幕，電子科技大學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)：信通學(xué)院本科生在楊鍊老師的指導(dǎo)下，榮獲實(shí)踐賽計(jì)算賽道特等獎(jiǎng)，學(xué)院獲評(píng)“領(lǐng)先級(jí)華為ICT學(xué)院”；自動(dòng)化學(xué)院本科生榮獲第八屆華為ICT大賽實(shí)踐賽-昇騰AI賽道二等獎(jiǎng)。

學(xué)生出類(lèi)拔萃，賽場(chǎng)摘金奪銀，這是電子科技大學(xué)培養(yǎng)AI領(lǐng)域工程拔尖人才的真實(shí)縮影。在新時(shí)代背景下，產(chǎn)教融合已成為AI領(lǐng)域工程拔尖人才培養(yǎng)的重要路徑之一。近年來(lái)，電子科技大學(xué)大力推進(jìn)新工科建設(shè)升級(jí)工程，強(qiáng)化與頭部企業(yè)攜手合作，將先進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)與教育資源深度結(jié)合，推進(jìn)“課程+教材+競(jìng)賽”一體化建設(shè)，努力探索創(chuàng)新AI領(lǐng)域工程拔尖人才培養(yǎng)的新模式。

依托教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目和教育部-華為“智能基座”合作平臺(tái)，電子科技大學(xué)與華為、中興、龍芯、Intel等行業(yè)龍頭企業(yè)不斷深化產(chǎn)教融合課程建設(shè)。自動(dòng)化工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院（網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院）、信息與通信工程學(xué)院、信息與軟件工程學(xué)院（示范性軟件學(xué)院）等已經(jīng)建成一批優(yōu)質(zhì)AI課程，為人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

——自動(dòng)化工程學(xué)院深度融合昇騰AI和OpenEuler等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的根技術(shù)，與華為協(xié)同培養(yǎng)人工智能實(shí)戰(zhàn)及創(chuàng)新人才。面向人工智能領(lǐng)域亟需人才的現(xiàn)狀，郝家勝副教授深入開(kāi)展產(chǎn)教融合探索與實(shí)踐，基于華為昇騰開(kāi)發(fā)者套件，創(chuàng)新構(gòu)建了首個(gè)“Atlas 200DK遠(yuǎn)程推理集群”，解決了原生系統(tǒng)設(shè)備稀缺、技術(shù)復(fù)雜、入門(mén)困難等問(wèn)題，為初學(xué)者搭建了一套能夠輕松上手的AI實(shí)驗(yàn)新系統(tǒng)。即使是在AI領(lǐng)域基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，也能夠通過(guò)該系統(tǒng)快速體驗(yàn)圖像風(fēng)格轉(zhuǎn)化、目標(biāo)檢測(cè)與識(shí)別等AI應(yīng)用，不斷提高理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情。2023年，該平臺(tái)榮獲教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目華為優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（全國(guó)共37項(xiàng)），并作為華為公司唯一高校代表項(xiàng)目入選“第十屆教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)典型項(xiàng)目成果展”?；凇爸悄芑焙献髌脚_(tái)，他進(jìn)一步對(duì)《漫談人工智能》《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)》《機(jī)器學(xué)習(xí)》《模式識(shí)別與機(jī)器學(xué)習(xí)》等課程進(jìn)行改革創(chuàng)新，重塑內(nèi)容體系、新建實(shí)驗(yàn)資源、改革教學(xué)方法，并有機(jī)融合了華為全棧全場(chǎng)景AI技術(shù)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)人工智能產(chǎn)生了濃厚興趣，得到了良好的培養(yǎng)鍛煉。

——計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院（網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院）基于教育部-華為“智能基座”程序設(shè)計(jì)虛擬教研室，聚焦產(chǎn)教融合和科教融會(huì)新生態(tài)，建設(shè)了《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等一批優(yōu)質(zhì)課程。孫明教授面向國(guó)家“基礎(chǔ)軟件自主可控”重大戰(zhàn)略需求，與華為公司開(kāi)展全流程、全維度校企協(xié)作，在《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》課程體系中全方位深度融入華為openGauss數(shù)據(jù)庫(kù)，使課程覆蓋了數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)概念和原理、應(yīng)用開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、內(nèi)核實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)新融合和新技術(shù)等全方位的內(nèi)容。該課程獲評(píng)教育部-華為“智能基座”金課、四川省一流課程和四川省首批高階課程?；谡n程教學(xué)形成的2項(xiàng)案例分別獲評(píng)2021年、2022年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“校企合作 雙百計(jì)劃”典型案例。戴波副教授基于華為云技術(shù)對(duì)《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程進(jìn)行了全面創(chuàng)新，結(jié)合鯤鵬生態(tài)，在慕課中融入了鯤鵬體系介紹、華為跨平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、華為云端CloudIDE開(kāi)發(fā)、華為C語(yǔ)言編程規(guī)范等重要內(nèi)容，還設(shè)計(jì)了結(jié)合華為云技術(shù)的課后實(shí)驗(yàn)和在線OJ平臺(tái)，使學(xué)生能夠編寫(xiě)出具有良好可移植性的跨平臺(tái)代碼。戴波副教授榮獲2021年華為智能基座先鋒教師稱(chēng)號(hào)、2022年華為優(yōu)秀在線資源和優(yōu)秀課件獎(jiǎng)。同年，該課程團(tuán)隊(duì)入選首批教育部-華為“智能基座”虛擬教研室。2023年，華為云技術(shù)在程序設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用更是被高校在線開(kāi)放課程聯(lián)盟聯(lián)席會(huì)評(píng)為“慕課十年典型案例”。

——信息與通信工程學(xué)院深入實(shí)施校企協(xié)同共建，打造校企實(shí)踐育人基地，大幅度提升課程建設(shè)質(zhì)量?！吨悄芮度胧较到y(tǒng)設(shè)計(jì)》課程組聯(lián)合Intel、華為、意法半導(dǎo)體等頂尖企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作，通過(guò)邀請(qǐng)不同企業(yè)工程師進(jìn)行授課，教授各公司最新嵌入式平臺(tái)及智能處理技術(shù)，并在項(xiàng)目中使用不同公司最新嵌入式處理平臺(tái)等方式，提升課程內(nèi)容與業(yè)界的接軌程度，極大地拓寬了學(xué)生前沿技術(shù)視野。該課程入選四川省“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程”、“中國(guó)高等教育博覽會(huì)‘校企合作 雙百計(jì)劃’典型案例和華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人合作課程。課程還強(qiáng)化實(shí)踐、課賽結(jié)合，以賽促教、以賽促學(xué)，在學(xué)科競(jìng)賽方面取得豐碩成果。同時(shí)，學(xué)院依托該課程與華為共建華為ICT學(xué)院，將其數(shù)字教學(xué)資源運(yùn)用到課程教學(xué)中，2023年獲評(píng)華為四川代表處優(yōu)秀人才生態(tài)建設(shè)獎(jiǎng)。《微處理器與嵌入式系統(tǒng)》《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)》《Digital Logic Design and Application》等系列課程則把從科研項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽中提煉出來(lái)的產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求引入課堂，積極探索學(xué)生自組織、自學(xué)習(xí)實(shí)踐體系，作為對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。該系列課程堅(jiān)持以項(xiàng)目為牽引、以學(xué)生為主體，將嵌入式微系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域核心知識(shí)點(diǎn)融于項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全過(guò)程，既加強(qiáng)了學(xué)生的工程素質(zhì)及行業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，又大力推進(jìn)了國(guó)產(chǎn)芯片及操作系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)。借力國(guó)家一流線上課程（MOOC平臺(tái)）和國(guó)家規(guī)劃教材的推廣應(yīng)用，系列課程每年受益學(xué)生超過(guò)4000人。

——信息與軟件工程學(xué)院（示范性軟件學(xué)院）在新工科教育教學(xué)改革過(guò)程中，打破學(xué)科和課程界限，重構(gòu)了軟件工程專(zhuān)業(yè)核心基礎(chǔ)課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立研發(fā)自主可控核心軟件的意識(shí)。核心課程群首席教授吳勁在面向本科新生的《程序設(shè)計(jì)與算法基礎(chǔ)》中，以“C語(yǔ)言在華為開(kāi)源計(jì)算產(chǎn)業(yè)鏈中可以做什么？”為線索，引領(lǐng)學(xué)生的志趣，喚起學(xué)生對(duì)系統(tǒng)軟件的好奇心。陳佳副教授在《操作系統(tǒng)原理與實(shí)踐》中引入openEuler和openHarmony案例。張翔高級(jí)工程師在《SpringBoot微服務(wù)設(shè)計(jì)與DevOps實(shí)踐》課程引入華為軟件開(kāi)發(fā)生產(chǎn)線CodeArts云原生DevOps平臺(tái)，基于CodeArts建成一系列教學(xué)案例與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目幫助學(xué)生構(gòu)建多維度、立體化的軟件工程DevOps系統(tǒng)觀。目前，學(xué)院與成都市軟件行業(yè)協(xié)會(huì)、成華區(qū)新經(jīng)濟(jì)和科技局、電子科技大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園聯(lián)合開(kāi)展OpenHarmony生態(tài)建設(shè)，獲2023年度示范性軟件學(xué)院聯(lián)盟優(yōu)秀ICT學(xué)院。

編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)AI教材，為學(xué)生提供實(shí)踐指南

除了實(shí)踐課程的創(chuàng)新，郝家勝作為主編，聯(lián)合華為公司編寫(xiě)了《操作系統(tǒng)基礎(chǔ)與實(shí)踐——基于openEuler平臺(tái)》教材。該教材面向軟件創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求，緊跟新興操作系統(tǒng)發(fā)展趨勢(shì)和自主開(kāi)源技術(shù)前沿，組織了系統(tǒng)化的操作系統(tǒng)知識(shí)體系，注重基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)思想與實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合，幫助讀者深入理解Linux的設(shè)計(jì)原則并靈活應(yīng)用，為AI時(shí)代軟件創(chuàng)新人才和國(guó)產(chǎn)化軟件應(yīng)用人才培養(yǎng)提供了有力支撐。

全書(shū)圍繞操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、Linux設(shè)計(jì)思想和openEuler應(yīng)用三個(gè)方面展開(kāi),主要內(nèi)容覆蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，到常用操作、應(yīng)用開(kāi)發(fā)和系統(tǒng)管理，并采用國(guó)產(chǎn)開(kāi)源的新一代操作系統(tǒng) openEuler作為實(shí)踐平臺(tái)，給出了有機(jī)關(guān)聯(lián)的特色實(shí)踐案例。內(nèi)容精心組織，循序漸進(jìn)，可操作性強(qiáng)，特別是結(jié)合經(jīng)典Linux工具展開(kāi)了較為深入的設(shè)計(jì)思想分析，做到“知其所以然”。同時(shí)，該書(shū)以openEuler作為實(shí)踐平臺(tái)，有利于國(guó)產(chǎn)自主基礎(chǔ)軟件生態(tài)推廣和開(kāi)源創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。

該教材不僅適用于自動(dòng)化、通信工程、電子工程等計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生和研究生的課程，同時(shí)也適用于從事嵌入式Linux開(kāi)發(fā)、服務(wù)器系統(tǒng)管理維護(hù)的工程師，以及對(duì)Linux操作系統(tǒng)感興趣的讀者，以幫助他們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)AI技術(shù)發(fā)展的軟件挑戰(zhàn)。

目前，學(xué)校正在進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)，將努力推動(dòng)一批優(yōu)質(zhì)AI教材盡快出版，以滿(mǎn)足AI領(lǐng)域工程拔尖人才培養(yǎng)的迫切需求。

馳騁AI科創(chuàng)賽場(chǎng)，形成人才培養(yǎng)閉環(huán)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽及各類(lèi)科技創(chuàng)新項(xiàng)目是提升學(xué)生實(shí)踐能力的重要平臺(tái)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，積極在賽場(chǎng)展現(xiàn)成電青年學(xué)子的風(fēng)采。在第八屆華為ICT大賽中，我校參賽隊(duì)伍取得突破性成績(jī)，在全球總決賽中榮獲實(shí)踐賽計(jì)算賽道特等獎(jiǎng)和昇騰AI賽道2項(xiàng)二等獎(jiǎng)。

孫明教授指導(dǎo)學(xué)生基于華為的命題，還獲得了2022年中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)銀獎(jiǎng)、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2023）全國(guó)銀獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生積極參加華為鯤鵬昇騰創(chuàng)新大賽，獲2022年昇騰AI創(chuàng)新大賽四川省金獎(jiǎng)。

郝家勝副教授為了加深學(xué)生對(duì)華為全棧全場(chǎng)景AI智能解決方案的理解與運(yùn)用，在昇騰眾智計(jì)劃的“AlphaPose人體關(guān)鍵點(diǎn)估計(jì)”及“風(fēng)格轉(zhuǎn)換”項(xiàng)目、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)等眾多實(shí)踐項(xiàng)目中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用華為技術(shù)充分發(fā)揮出在深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用能力。

在華為軟件精英挑戰(zhàn)賽中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院（網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院）肖鳴宇教授指導(dǎo)學(xué)生在2021年的第七屆比賽和2023年的第九屆比賽中都勇奪全球總冠軍，在2024年第十屆比賽中獲得了全球亞軍。

信息與軟件工程學(xué)院（示范性軟件學(xué)院）與華為聯(lián)合開(kāi)設(shè)了電子科技大學(xué)“華儲(chǔ)班”，旨在貫徹落實(shí)中央深化產(chǎn)教融合、深入推進(jìn)校企聯(lián)合培養(yǎng)要求，探索高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機(jī)制，瞄準(zhǔn)未來(lái)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)領(lǐng)域，培養(yǎng)在未來(lái)熱愛(ài)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)，掌握一流的技術(shù)實(shí)踐與研究方法以及具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及國(guó)際視野的精英人才。學(xué)院全員參與國(guó)家卓越工程師計(jì)劃，畢業(yè)學(xué)生要求累計(jì)一年上的企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)），華儲(chǔ)班的同學(xué)每年約30人，第六學(xué)期在華為實(shí)習(xí)六個(gè)月，部分同學(xué)在華為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

格拉斯哥學(xué)院與華為深度合作打造“課訓(xùn)賽”一體化平臺(tái)，建成全國(guó)首個(gè)海思創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和全國(guó)首批華為鴻蒙創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，并獲評(píng)2022年度“校企合作 雙百計(jì)劃”典型案例。由學(xué)校承辦、格拉斯哥學(xué)院協(xié)辦的全國(guó)大學(xué)生嵌入式芯片與系統(tǒng)競(jìng)賽（西南賽區(qū)），四年來(lái)全校參賽隊(duì)伍近400支，參賽人數(shù)超1000人次，近3年連續(xù)斬獲海思賽道全國(guó)一等獎(jiǎng)，在國(guó)賽中獲獎(jiǎng)總數(shù)位居全國(guó)高校前列。

在學(xué)校及優(yōu)秀教師持之以恒、不斷創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐中，一批又一批的學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展方面取得了良好的成績(jī)。一批批優(yōu)秀學(xué)生被推免至北京大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)等內(nèi)地頂尖學(xué)府直博或讀碩，或到瑞典隆德大學(xué)、美國(guó)德克薩斯農(nóng)工大學(xué)等全球名校繼續(xù)深造；一批批優(yōu)秀學(xué)生入職華為公司、大疆創(chuàng)新、理想汽車(chē)等知名企業(yè)，1名學(xué)生入選“華為天才少年”。

展望未來(lái)，教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將與華為持續(xù)深化探索產(chǎn)教融合新路徑探索，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)更多兼具理論及實(shí)踐的復(fù)合型人才，為國(guó)家及產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送更多的高質(zhì)量新質(zhì)生產(chǎn)力人才。