1月14日，《河南日報》第12版整版報道新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院特色專業(yè)建設所取得的成績以及人才培養(yǎng)特色：

王康欣，新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院假肢矯形工程專業(yè)2017級學生，目前在中山大學附屬第一醫(yī)院門診大樓假肢矯形部實習。5個多月的實習生活，因為基礎扎實、手腳勤快、聰敏好學，表現(xiàn)非常優(yōu)秀，他贏得了指導老師和其他醫(yī)護人員的一致認可。

中山大學附屬第一醫(yī)院是華南地區(qū)醫(yī)療、教學、科研、預防保健和康復的重要基地，國內一流的現(xiàn)代化三級甲等綜合性大型醫(yī)院，在2019屆中國頂級醫(yī)院100強中位列第五。作為醫(yī)院中的“超級明星”，該醫(yī)院對眾多優(yōu)秀人才有極大的吸引力，這無形中也不斷抬高了醫(yī)院的“門檻”——若不是名校大學生，想要拿到一張寶貴的實習“門票”，比買彩票中大獎的幾率還要低。

王康欣靠的可不是幸運。他的23名同班同學，也都在四川大學華西醫(yī)院、鄭州大學第五附屬醫(yī)院、河南中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院等知名省級三級甲等醫(yī)院實習。有幾家醫(yī)院因為晚到一步沒“搶”到人，遺憾不已，決定預定2018級大學生的“實習資格”！某醫(yī)院負責人表示，只要三全學院假肢矯形工程專業(yè)的大學生愿意，他們甚至可以破格提前簽訂用人合同。

三全學院的大學生，為何會如此“搶手”？

這個專業(yè)，全省“獨此一家”

“開設假肢矯形工程本科專業(yè)的高校，我們是河南頭一家、全省獨此一家！” 三全學院院長胡仕坤說。

胡仕坤介紹，學校緊扣健康中國、健康中原發(fā)展戰(zhàn)略，堅持轉型發(fā)展、內涵發(fā)展、特色發(fā)展，積極對接行業(yè)、產業(yè)前沿，服務社會需求。假肢矯形工程是學校的特色專業(yè)之一，目前該本科專業(yè)是全省唯一的，王康欣等24名同學是全省最早一批“科班出身”的假肢矯形工程專業(yè)人才。

學校圍繞“建設地方性、高水平、有特色、應用型的新型高等醫(yī)學院?！鞭k學方向，在傳統(tǒng)臨床醫(yī)學基礎上，不斷調整專業(yè)布局，引領行業(yè)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質量。學校目前已構建以現(xiàn)代醫(yī)療服務為核心，現(xiàn)代醫(yī)療裝備與技術、生物醫(yī)藥、養(yǎng)老與康復、現(xiàn)代健康與醫(yī)療管理協(xié)同發(fā)展的5大學科專業(yè)集群。

康復醫(yī)學和預防醫(yī)學、保健醫(yī)學、臨床醫(yī)學并稱為“四大醫(yī)學”，是以消除和減輕人的功能障礙，彌補和重建人的功能缺失，設法改善和提高人的各方面功能的醫(yī)學學科?？祻歪t(yī)學提出“兩條腿走路”，一條是指康復治療的改善、促進、增強等技術，包括物理治療學、作業(yè)治療學、言語治療學等；另一條則是康復工程的代償、免荷、矯正等技術，包括假肢、矯形器、輔助器具、環(huán)境改造等。

“對康復需求患者或功能障礙患者來說，這兩條‘腿’本該相互支撐、相互彌補，二者缺一不可！”三全學院假肢矯形工程專業(yè)負責人介紹，目前，全國開設康復治療專業(yè)的高校有600所左右，這條“腿”很健壯；但另一條“腿”極其孱弱，開設康復工程專業(yè)的高校寥寥無幾，尤其是開設假肢矯形工程專業(yè)的高校，全國只有10所左右。

與之相對應的，是全國有8600多萬殘疾人，1000萬～2000萬人存在不同的肢體傷殘，這其中又有70萬～100萬人肢體缺失，有著配備假肢的強烈需求。相比假肢，更多人對矯形器、輔助器具有著迫切的需求。合適的矯形器，不僅可以預防和矯正脊柱側彎、駝背等病癥，還可以幫助更多功能障礙者康復，提高生活質量，甚至還可以讓癱瘓在床的病人獨立行走！

另外，我國還有2.5億老年人，上億人次傷病人，所以，我國是世界上對假肢矯形器在內的康復輔助器具需求人數(shù)最多和市場潛力最大的國家。

三全學院看到社會對假肢矯形工程專業(yè)的強烈需求，深入調研論證、積極謀劃推進，在傳統(tǒng)康復醫(yī)學的基礎上，成功開辦假肢矯形工程本科專業(yè)并于2017年開始招生，成為全國第4家開辦該專業(yè)的高校。

假肢矯形工程專業(yè)學科帶頭人、上海理工大學碩士生導師張曉玉，應邀成為三全學院特聘教授；國家一級矯形師、民政部假肢矯形器制作師職業(yè)資格考試技術委員會專家徐靜教授，作為特聘教授長期指導青年老師和教授學生；青年教師張繼、李夢瑤、郭禹東、陳曉龍……康復醫(yī)學院組建了有深厚理論功底和豐富實踐經驗的、老中青相結合的教學團隊。

博采國內外院校所長，三全學院經過十幾輪的縝密論證，制定相對成熟的人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標，完善課程體系，優(yōu)化課程內容，構建能力矩陣，形成了較為完善的人才培養(yǎng)體系。

學校注重實踐能力培養(yǎng)，投資400余萬元購置各類專業(yè)的設備器械，按照“生產性教學工場”的理念，建設了1500㎡的學生實訓中心，還建成數(shù)字化假肢矯形工程中心和足脊生物力學中心，可以讓大學生親身體驗制作假肢和矯形器全流程，滿足假肢矯形生產制作教學實驗實訓的需要。

“經過4年的系統(tǒng)學習，學生可以獨立制作常規(guī)假肢矯形器，還具備設計個性化矯形器的能力?！焙死ふf，這樣的專業(yè)人才對社會來說“求過于供”，就業(yè)前景廣泛，也可以自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生“搶手”的情況也在意料之中。

特色專業(yè)，匯成美麗“風景”

2018年6月，教育部部長陳寶生在新時代全國高等學校本科教育工作會議上指出：“建設高等教育強國需要各類人才，我國有一大批應用型高校，要根據(jù)辦學傳統(tǒng)、區(qū)位優(yōu)勢、資源條件等，緊跟時代發(fā)展，服務地方需求，在應用型人才培養(yǎng)上辦出特色、爭創(chuàng)一流?！?/span>

三全學院黨委書記楊捷說，學校認真貫徹落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，堅持立德樹人根本任務，以創(chuàng)新戰(zhàn)略引領學校高質量發(fā)展，積極為地方經濟社會發(fā)展提供人才保障和智力支持。他形象地打比方說，假肢矯形工程專業(yè)，在三全學院不是一盆孤零零的“盆景”，一個個特色專業(yè)匯聚到一起，讓三全學院處處都有美麗的“風景”。

2019年開始招生的智能醫(yī)學工程專業(yè)，也是三全學院一個全省“獨一份”的本科專業(yè)，而在此之前，全國僅有南開大學和天津大學開設有該專業(yè)。

該專業(yè)將醫(yī)學與人工智能、計算機技術相結合，要把學生培養(yǎng)成“懂醫(yī)學的人工智能工程師”和“懂人工智能的醫(yī)學人才”，不僅能夠在大型綜合性醫(yī)療機構和人類健康工程相關行業(yè)的企事業(yè)單位從事智能診斷、智能康復、智能醫(yī)學數(shù)據(jù)采集、精準醫(yī)療等工作，還能夠在高校、科研院所、人工智能以及智能醫(yī)療相關企業(yè)中從事類腦計算、神經工程與康復工程等相關學科的科學研究或智能醫(yī)學儀器的研發(fā)及管理工作，就業(yè)前景十分廣闊。

同時，三全學院是我省唯一開設本科層次口腔醫(yī)學技術的院校，2019年同時獲批河南省唯一口腔醫(yī)學技術專業(yè)成人教育點和河南省首批口腔修復體制作工技能鑒定站。

學校緊跟口腔義齒制作行業(yè)科技前沿，圍繞口腔CAD/CAM數(shù)字化，正畸和種植牙技術三個特色方面，率先在省內建設口腔CAD/CAM數(shù)字化設計中心，擁有行業(yè)中最先進的3shapeE3桌面掃描儀、口內掃描儀和3D打印機等全套數(shù)字化設備，采用行業(yè)直接全程參與的“雙主體”協(xié)同育人機制，培養(yǎng)出了一批批掌握行業(yè)最高技術含量的數(shù)字化正畸和種植等高端產品制作技能的口腔技師。

在國家大健康戰(zhàn)略背景下，醫(yī)療產品生產和銷售增長率極大提高，相對應的是產品注冊和生產鏈中管理隊伍增長緩慢，人才缺口極大。

為此，三全學院開設了醫(yī)療產品管理本科專業(yè)，我省唯一獨家招生的國家特設專業(yè)，目前全國只有三所高校開設了該專業(yè)。該專業(yè)要培養(yǎng)具有醫(yī)學、工學、管理學、法學知識和技能，能對醫(yī)療產品進行全周期、全產業(yè)鏈質量監(jiān)管的復合型人才，對應的是行業(yè)急需、省內空白的職業(yè)崗位，如醫(yī)療機構檢查員、審評員和稽查員和醫(yī)療產品企業(yè)的注冊專員等。

助產學、健康服務與管理、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術……目前，三全學院有國家特設專業(yè)7個，國內首批開設?？茖I(yè)1個，河南省唯一開設本科專業(yè)5個，河南省一流本科專業(yè)建設點1個，河南省民辦普通高等學校品牌專業(yè)建設點7個，河南省民辦普通高等學校學科專業(yè)資助項目2個，河南省專業(yè)綜合改革試點項目4個，特色專業(yè)形成了“百花齊放”的美麗景象。

實踐教學，讓學生“更搶手”

專業(yè)設得好，還要教得好，這是培養(yǎng)高素質專業(yè)人才的定律。

三全學院推進應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，著力構建理論教學、實驗教學、實踐教學3大模塊，加強學校與企業(yè)、專業(yè)教育與產業(yè)、課程與職業(yè)崗位、教學內容與行業(yè)標準4個對接，探索“班級共建、實驗室共建、學校共建、課程共建”新模式，不斷提升學生就業(yè)競爭力。

推進醫(yī)教協(xié)同育人模式創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生“醫(yī)德醫(yī)風正、專業(yè)知識實、臨床能力強”為目標，以“崗位勝任能力”為導向，通過“見習前、實習前、畢業(yè)前”三個階段培養(yǎng)，“模擬設備訓練、標準化病人訓練、仿真模擬訓練、真實案例訓練”四種模式訓練，強化學生臨床實踐能力培養(yǎng)，有機銜接臨床醫(yī)學本科教育與臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師準入標準。

推進產教融合協(xié)同育人模式創(chuàng)新，建成百余個實習實訓基地，與駝人集團、翔宇醫(yī)療集團等8家企業(yè)合作開設特色訂單班、共建課程、編制教材，牽頭成立河南基層衛(wèi)生人才醫(yī)教協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，聯(lián)合成立中原基層康復?？坡?lián)盟，建立多種形式的校企合作模式，為學生提供各種實訓場所和實習崗位，助力學生更快成長成才。

推進智慧教育創(chuàng)新，加強基于“互聯(lián)網+”的現(xiàn)代教育技術與教育教學的深度融合，積極開展混合式教學改革，學校目前建成6門河南省精品在線開放課程，在教育教學信息化大賽中獲國家級獎項56項，省級獎項26項。

與社會和產業(yè)全面對接，推進育人模式持續(xù)創(chuàng)新，讓三全學院的教育教學水平不斷提升，人才培養(yǎng)質量得到行業(yè)和社會的普遍認可。

學校近幾年畢業(yè)生年底就業(yè)率均在95%以上；大學生踴躍參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目和創(chuàng)業(yè)競賽活動，共獲得各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎勵87項，其中全國性競賽獎25項、省級競賽獎勵50項。部分學生考入桑德蘭大學、南澳大學、清華大學、中國醫(yī)科大學、中山大學、華中科技大學等國際知名高校和國內“雙一流”大學繼續(xù)深造。畢業(yè)生廣受好評，用人單位調研反饋整體滿意度達到95%以上。

三全學院被評為為全國素質教育示范院校、全國先進獨立學院、河南省文明學校、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位，獲批為河南省“2019-2021年碩士學位授予立項建設單位”。武書連2019中國高校排行榜、“金平果”2020年中國獨立學院競爭力排行榜顯示，學校居河南省獨立學院綜合實力第一名、全國醫(yī)藥類獨立學院第一名。

三全學院不斷強化創(chuàng)新意識、使命意識、機遇意識，打造醫(yī)教協(xié)同、產教融合的集成化平臺，形成了協(xié)同創(chuàng)新、開放共享的辦學格局，昂首闊步在高等醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的大路上。

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