Q1：社會體育指導與管理專業(yè)研究對象是什么？

本專業(yè)主要以社會體育領域中從事體育活動的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)以及教學科研等工作為研究對象。研究如何組織管理、咨詢指導、經(jīng)營和開發(fā)各種群眾性體育活動，提高全民健身意識及效果。

Q2：社會體育指導與管理專業(yè)有哪些核心、特色課程？

本專業(yè)通過開設體育概論、體育管理學、社會體育學、體育測量評價學、賽事運作、體育保健學、體育心理學、體育統(tǒng)計學、大球類（籃、排、足）、小球類（乒、羽、網(wǎng)）、游泳、健身武術、健身體操等核心課程。以及體育公共關系學（雙語）、課程設計（關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，網(wǎng)頁設計和網(wǎng)站建設）、素質(zhì)拓展訓練、體育賽事指導與實踐、社會調(diào)查等特色課程與教學實踐環(huán)節(jié)。培養(yǎng)具有社會體育指導與管理的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事體育活動的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)以及教學科研等方面工作的社會體育高級應用型人才。

Q3：學習社會體育指導與管理專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

需要學生具備一定的體育運動基礎，在掌握大學生所必備的人文、社科、自然科學基礎知識和理論以及外國語的基礎上，系統(tǒng)地學習體育指導與管理方面的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，培養(yǎng)學生社會體育領域中從事體育活動的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)及教學科研的基本能力和素質(zhì)。

Q4：社會體育指導與管理專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

因為該專業(yè)是體育學、管理學和社會學多學科交叉和融合的專業(yè)，對學生的體育運動能力，特別是運動身體素質(zhì)、人文素養(yǎng)以及吃苦耐勞的意志品質(zhì)有一定的要求。

Q5：社會上是否有對社會體育指導與管理專業(yè)的認識誤區(qū)？

將社會體育指導員作為目標定位的誤區(qū)，目前由于國家暫未頒布相應的的職業(yè)準入制度，社區(qū)的各級社會體育指導者都是業(yè)余的。很長時間內(nèi)，國家都不可能在各社區(qū)內(nèi)設專職社會體育指導員，業(yè)余的社區(qū)體育指導員不可能從工作中獲取足夠謀生的收益?，F(xiàn)實中除體育師資和教練員職業(yè)之外，大量需要的是體育產(chǎn)業(yè)領域中體育市場的營銷和開發(fā)人員、各類體育俱樂部的經(jīng)營管理人員和健身教練。

Q6：社會生活中有哪些問題，是需要通過社會體育指導與管理專業(yè)的人才來解決的？

在全民健身咨詢和指導，體育產(chǎn)業(yè)中的開發(fā)、經(jīng)營及管理等領域需要大量的專業(yè)人才，滿足人們對健身休閑等體育消費服務的要求。例如：健身健美教練，游泳教練及救生員，乒乓、羽毛球、網(wǎng)球、籃球等項目的教練等。

Q7：社會體育指導與管理專業(yè)的畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

主要面向各體育健身場館（高爾夫、網(wǎng)球、羽毛球、游泳等俱樂部）、體育彩票中心，或星級酒店、飯店的健身會所，體育器材及旅游公司等相關公司的銷售代表、銷售經(jīng)理、業(yè)務代表、客戶經(jīng)理、管理培訓生、儲備干部等崗位，以及中小學體育教師。