040107  小學(xué)教育 師范類 文理兼招

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨和國家各項教育方針政策，秉承集美大學(xué)“嘉庚精神立校，誠毅品格育人”辦學(xué)特色，立足福建，輻射全國，在德智體美勞五育融合教育理念下，培養(yǎng)信念堅定、師德高尚、素養(yǎng)健全、能適應(yīng)國家與社會需求和小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有扎實的專業(yè)知識、開闊的學(xué)科視野和創(chuàng)新精神、開拓意識，教育理念先進(jìn)、教學(xué)技能突出，善于實踐和反思，能勝任小學(xué)教育教學(xué)、實踐、管理、研究及相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)拓展等工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型專門人才。

畢業(yè)生5年后的發(fā)展預(yù)期目標(biāo)：

1、誠毅品格。具有高尚的道德品質(zhì)、師德信念，樹立正確的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，愛國、守法，踐行校主陳嘉庚先生命名的“誠毅”校訓(xùn)，即：誠以為國，實事求是，大公無私；毅以處事，百折不撓，努力奮斗。

2、教育情懷。以新時代“四有好老師”為目標(biāo)，以“立德樹人”為己任；理解和踐行陳嘉庚先生教育報國之志；熱愛小學(xué)教育事業(yè)，尊重兒童，富有愛心、耐心、責(zé)任心。

3、學(xué)科素養(yǎng)。具有小學(xué)教育事業(yè)所涉及到的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)或數(shù)學(xué)等學(xué)科基本理論知識，形成一定的理論知識體系、掌握一定的科學(xué)研究方法。

4、教學(xué)與管理能力。具有多門小學(xué)課程的教學(xué)能力以及一門主要學(xué)科的卓越教學(xué)能力。具有班級管理能力和課堂內(nèi)外的綜合育人能力。能對學(xué)校教學(xué)育人現(xiàn)象或問題進(jìn)行反思并開展基本的研究。

5.發(fā)展?jié)摿?。具有開闊的視野和較寬闊的知識儲備，有良好的溝通合作能力，能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作，具備學(xué)校教育實踐能力和教育產(chǎn)業(yè)拓展等潛力。

畢業(yè)要求：

本專業(yè)根據(jù)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，堅決落實踐行師德、學(xué)會教學(xué)、學(xué)會育人、學(xué)會發(fā)展等指導(dǎo)方針，制定以下畢業(yè)要求。

1、師德規(guī)范。主動踐行社會主義核心價值觀，增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)嘉庚精神、“誠毅”校訓(xùn)，以立德樹人為己任。遵守小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

2、教育情懷。學(xué)習(xí)嘉庚先生教育報國事跡，體會其崇高的教育情懷，具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。具有人文底蘊和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

3、學(xué)科素養(yǎng)。具有一定的人文與科學(xué)跨學(xué)科素養(yǎng)。掌握主教學(xué)科的基本知識、原理和技能，理解學(xué)科知識體系基本思想和方法。了解兼教學(xué)科的基本知識、原理和技能，并具備一定的其他學(xué)科基本知識，對學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)知識有一定的了解。了解學(xué)科整合在小學(xué)教育中的價值，了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與社會實踐、小學(xué)生生活實踐的聯(lián)系。

4、教學(xué)能力。具有卓越的教學(xué)能力。具體體現(xiàn)為在教育實踐中，能夠依據(jù)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對小學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知特點，運用學(xué)科教學(xué)知識和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施和評價，獲得教學(xué)體驗，具備教學(xué)基本技能和創(chuàng)新性思維，具有較好的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。

5、班級管理。要求學(xué)生學(xué)會班級管理。具體體現(xiàn)為樹立德育為先理念，了解小學(xué)德育原理與方法。掌握班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實踐實訓(xùn)中，增強“領(lǐng)導(dǎo)力”，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導(dǎo)，獲得積極體驗。

6、綜合育人。要求學(xué)生學(xué)會五育融合教育理念綜合育人。具體體現(xiàn)為了解小學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解學(xué)科育人價值，能夠有機結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動。了解學(xué)校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

7、學(xué)會反思。要求學(xué)生學(xué)會反思。具體體現(xiàn)為具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)時代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學(xué)會分析和解決教育教學(xué)以及教育產(chǎn)業(yè)中的熱點問題。

8、溝通合作。要求學(xué)生能夠溝通合作。具體體現(xiàn)為理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)初步的指導(dǎo)能力。

核心課程：

小學(xué)語文方向：

漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、兒童文學(xué)、基礎(chǔ)寫作、小學(xué)語文課程與教學(xué)論。

小學(xué)數(shù)學(xué)方向：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學(xué)思想方法、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)；教育研習(xí)；畢業(yè)實習(xí)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；畢業(yè)論文。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

040106  學(xué)前教育 師范類 文理兼招

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨和國家的教育方針與政策，秉承集美大學(xué)“誠毅”校訓(xùn)和嘉庚精神，立足福建、輻射全國，培養(yǎng)信念堅定、師德高尚、熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，專業(yè)知識系統(tǒng)，保教能力全面，善于實踐和反思，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國際視野，能夠在幼兒園及其它學(xué)前教育相關(guān)機構(gòu)從事教育教學(xué)、管理和研究工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。

畢業(yè)生5年后的發(fā)展預(yù)期目標(biāo)：

1、專業(yè)德行與信念。踐行社會主義核心價值觀，具有“誠毅”品格，秉持嘉庚精神，以立德樹人為己任，以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，尊重學(xué)前兒童人格，富有愛心、責(zé)任心、細(xì)心和耐心。

2、專業(yè)知識與能力。具備良好的人文、科學(xué)與藝術(shù)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專業(yè)知識和基本技能，理解學(xué)前兒童的發(fā)展特點，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，計劃和實施保教方案，建立良性的師幼互動關(guān)系，綜合利用幼兒園、家庭與社會資源，全面育人。

3、專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新。具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的意識，具備自主學(xué)習(xí)和反思的能力，關(guān)注學(xué)前教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極創(chuàng)新，勇于實踐，善于合作，追求卓越。

畢業(yè)要求：

本專業(yè)根學(xué)前教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，落實踐行師德、學(xué)會教學(xué)、學(xué)會育人、學(xué)會發(fā)展等目標(biāo)，具體畢業(yè)要求如下。

1、師德規(guī)范。踐行社會主義核心價值觀，增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

2、教育情懷。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有從事學(xué)前教育工作的專業(yè)自覺性，認(rèn)同幼兒教師工作的意義和專業(yè)性；具有寬厚的人文底蘊和科學(xué)精神；樹立正確的價值觀、兒童觀和教育觀，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

3、保教知識。具備良好的人文、科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)；理解兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)理論和知識，理解現(xiàn)代學(xué)前教育的思想與方法；掌握幼兒園教育的基本策略，能夠整合專業(yè)知識，并進(jìn)行初步運用。

4、保教能力。能夠依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尊重幼兒的主體性，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分利用資源，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，整合各領(lǐng)域的內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃一日生活，合理組織和實施游戲和活動。具有觀察、記錄、分析幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力；具有評價幼兒園活動的能力。

5、班級管理。掌握幼兒園班級的特點，建立班級秩序與規(guī)則，合理規(guī)劃利用時間與空間，創(chuàng)設(shè)良好班級環(huán)境，充分利用各種教育資源，建立良好的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系，營造良好班級氛圍。為人師表，發(fā)揮自身的榜樣作用。

6、綜合育人。掌握和尊重幼兒社會性-情感發(fā)展的特點和規(guī)律，注重培育幼兒良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，使其獲得積極體驗。理解環(huán)境育人價值，理解園所文化和一日生活對幼兒發(fā)展的價值。將社會性-情感教育內(nèi)容靈活滲透在一日生活之中，通過環(huán)境影響感染幼兒。綜合利用幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源全面育人。

7、學(xué)會反思。具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)時代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學(xué)會分析和解決問題。

8、溝通合作。理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊協(xié)作精神；掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)的意識和體驗；樂于交流，掌握與同行、家長、社區(qū)等進(jìn)行有效溝通的技能。

核心課程：

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童游戲論、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童音樂教育。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育研習(xí)、教育實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、畢業(yè)論文

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士