口腔醫(yī)學院前身為2005年成立的口腔醫(yī)學系，口腔醫(yī)學專業(yè)設(shè)置于2002年并于同年招生，最初隸屬臨床醫(yī)學系。伴隨著學校事業(yè)的發(fā)展，口腔醫(yī)學院不斷發(fā)展壯大，逐步形成了明確的辦學指導思想和辦學思路，初步具有了集教學、科研和醫(yī)療于一體的專業(yè)體系。

　　口腔醫(yī)學院經(jīng)過扎實的教學實踐和鍛煉,培養(yǎng)出一支學歷層次、職稱結(jié)構(gòu)較為合理的教學隊伍。現(xiàn)有專任教師30余人，其中具有高級職稱者占30%，具有博士、碩士學位者約95%以上。1人獲得“陜西省師德標兵”及“全國醫(yī)學教育系統(tǒng)師德先進個人”稱號。

　　口腔醫(yī)學院設(shè)有口腔解剖生理學教研室、口腔組織病理學教研室、口腔內(nèi)科學教研室、口腔頜面外科學教研室、口腔修復(fù)學教研室、口腔正畸學教研室以及口腔醫(yī)學實驗中心。承擔口腔醫(yī)學導論、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔黏膜病學、口腔頜面外科學、口腔修復(fù)學、口腔正畸學、兒童口腔醫(yī)學、預(yù)防口腔醫(yī)學、口腔材料學、口腔頜面醫(yī)學影像診斷學等口腔專業(yè)課程的教學任務(wù)。同時還承擔口腔科學等非口腔醫(yī)學專業(yè)相關(guān)課程的教學任務(wù)。

　　口腔醫(yī)學實驗中心設(shè)有口腔基礎(chǔ)實驗室、口腔綜合技能訓練室、口腔修復(fù)工藝實驗室和臨床示教室等口腔專業(yè)實驗室，總面積達2000平方米，共有牙科綜合治療椅、手術(shù)顯微鏡、口腔臨床教學模擬系統(tǒng)、數(shù)字化虛擬仿真牙醫(yī)培訓系統(tǒng)、口腔教學實習評價系統(tǒng)、牙科臨床技術(shù)評估、考核及引導系統(tǒng)、技工臺、鑄造機、烤瓷爐、種釘機等實驗教學設(shè)備1000余臺（件）。其中口腔臨床教學模擬系統(tǒng)的應(yīng)用使學生在校內(nèi)即可完成口腔臨床操作技能的基礎(chǔ)訓練，保證了口腔醫(yī)學專業(yè)對學生實踐操作技能的高標準要求，提高了實踐教學的內(nèi)在質(zhì)量。堅持院校、校企聯(lián)合辦學，是學校近年來一直在探索和發(fā)展的辦學思路。經(jīng)過努力，口腔醫(yī)學院與10余家口腔?？漆t(yī)院、三級綜合醫(yī)院口腔科合作建立了教學實訓基地,保障了臨床見習及畢業(yè)實習的需要。

　　口腔醫(yī)學院不斷加強科學研究工作，積極開展教學改革活動，教學與科研成果的層次和水平不斷提升。近年來主持完成校級重點學科2項，重點專業(yè)1項，校級精品課程3門，陜西省高等教育MOOC中心SPOC定制項目3項；主持國家自然科學基金5項，省部級科研項目7項，廳局級科研項目10余項，橫向課題1項，獲發(fā)明專利1項、實用新型專利10余項。發(fā)表科研論文180余篇，其中SCI收錄15篇，EI收錄7篇，核心期刊60余篇。獲得陜西省科學技術(shù)二等獎1項，陜西省優(yōu)秀教學成果一等獎1項，西安醫(yī)學院優(yōu)秀教學成果二等獎1項，中華口腔醫(yī)學會青年教師授課技能大賽二、三等獎共3項，西北地區(qū)第一屆醫(yī)學（醫(yī)藥）院校青年教師教學基本功比賽一等獎1項等。

　　口腔醫(yī)學院自建系以來，立足陜西、面向全國，秉承“精致為本 玉汝于成”的系訓，致力于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強技能的口腔醫(yī)學專門人才，教學效果良好。學生多次在全國口腔醫(yī)學生實踐技能競賽中獲得個人和團體獎；自首屆口腔本科生畢業(yè)以來，歷年畢業(yè)生參加國家口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試均獲優(yōu)異成績，理論、實踐及總通過率均超過全國平均水平；各屆畢業(yè)生年均碩士研究生錄取率均達20%以上，錄取院校包括四川大學、武漢大學、第四軍醫(yī)大學、上海同濟大學、西安交通大學、蘭州大學等全國知名院校，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均達95%以上。

　　口腔醫(yī)學院黨總支堅持以鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面加強黨的建設(shè)，為口腔醫(yī)學院各項事業(yè)的發(fā)展提供了有力的思想和政治保證。口腔醫(yī)學院2016年被陜西省教育廳和陜西省教育工委授予“師德建設(shè)先進集體”的榮譽稱號，口腔醫(yī)學院黨總支獲得西安醫(yī)學院“先進基層黨總支”榮譽稱號。

　　口腔醫(yī)學院在學校黨政領(lǐng)導下，圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，遵循學校辦學定位和辦學特色，以學科建設(shè)為龍頭,不斷深化改革，強化管理，加快建設(shè)步伐, 爭取醫(yī)、教、研總體工作水平實現(xiàn)跨越式發(fā)展。