中國人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長高江濤在致辭中表示，全球青少年圖靈計劃不僅增加了孩子們的知識、學(xué)識和見識，同時給孩子們提供了一個高水平、合作交流的平臺，它把創(chuàng)新的種子埋在了每個孩子的心里。他相信在未來，這顆種子一定會扎根發(fā)芽，開花結(jié)果。

在全球疫情防控背景下，組委會克服了新冠疫情的各種困難，開展了為期三個月的選拔、培養(yǎng)、實踐活動。2000多名來自中國、美國、英國、德國、日本、新西蘭、澳大利亞、新加坡等50多個國家和地區(qū)的優(yōu)秀青少年通過圖靈計劃參與到科研課題和學(xué)術(shù)研究中，32名同學(xué)脫穎而出獲得了“圖靈青少年”稱號，表現(xiàn)出了出色的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時全球青少年圖靈計劃設(shè)置了思辨邀請賽，邀請了12支國際一流辯論隊伍聚焦“人工智能+”熱門話題引領(lǐng)公眾思考，為世界描繪智能而有溫度的未來。

頒獎典禮上，活動組委會總結(jié)匯報了首屆“全球青少年圖靈計劃”所做工作和取得成果，到場領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)、隊伍和優(yōu)秀指導(dǎo)老師頒發(fā)了獎杯、榮譽證書和象征創(chuàng)新圖靈精神的圖靈徽章，獲得圖靈徽章的“圖靈青少年”將有機(jī)會參與后續(xù)圖靈計劃的各種科研活動。

在頒獎儀式上，本屆圖靈計劃專業(yè)組指導(dǎo)教師、中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院副院長竇志成對專業(yè)組活動進(jìn)行了總結(jié)和成果發(fā)布。竇志成表示，本次全球青少年圖靈計劃專業(yè)組聚焦人工智能前沿科技，項目通過具有實踐意義的算法題“預(yù)測全球新型冠狀病毒累計確診人數(shù)”實現(xiàn)了科研能力的訓(xùn)練。同時，圍繞人工智能+的應(yīng)用，設(shè)計了四大訓(xùn)練營實踐課題，包括基于司法論壇數(shù)據(jù)的法律問答機(jī)器人、肺部CT影像語義分割、口罩識別模型于機(jī)器人的部署應(yīng)用、供應(yīng)鏈編程。同學(xué)們通過分組討論、深入交流、模擬訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了人工智能在跨學(xué)科上的創(chuàng)新及應(yīng)用；通過走進(jìn)聯(lián)想未來中心等中關(guān)村前沿科技企業(yè)，激發(fā)科技靈感，感受創(chuàng)新力量。

思辨邀請賽策劃人、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長助理孫江波對此次思辨邀請賽的策劃和組織成效進(jìn)行了總結(jié)。孫江波表示，本次全球青少年圖靈計劃創(chuàng)新性地設(shè)計了思辨組活動，邀請了12支國際頂級中學(xué)生辯論隊伍上百名選手參賽，聚焦人工智能+熱門話題，展開了19場辯論，這既是辯論的對決，更是思想的交流與碰撞。此次思辨邀請賽將題目聚焦在“人工智能+教育”和“人工智能+藝術(shù)”領(lǐng)域，從思辨角度更深層次地去思考和探索新技術(shù)變革對于社會發(fā)展意味著什么，積極倡導(dǎo)科技向善。希望以青少年的思考啟發(fā)社會的思考，以社會的思考帶動世界對未來人類命運共同體的思考。

專業(yè)組特等獎獲得者、北京三十五中高二學(xué)生劉佳成和國外學(xué)生代表分享了課題研究過程及收獲。

本屆全球青少年圖靈計劃思辨邀請賽冠軍隊中國人民大學(xué)附屬中學(xué)辯論隊隊長，現(xiàn)牛津大學(xué)計算機(jī)科學(xué)系2020級新生黃亦宸同學(xué)表示作為圖靈計劃的參與者，本次活動兼具了辯論的競技性以及科學(xué)知識的專業(yè)性，他相信圖靈計劃能夠成為未來科技人才的搖籃。

中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院執(zhí)行院長文繼榮對下一屆活動做了展望。他表示，未來組委會將匯集更多資源，更好地搭建青少年科技人才發(fā)展的平臺，聚青年才智、啟探索熱情、育科學(xué)素養(yǎng)、容多元文化，激勵更多同學(xué)實現(xiàn)自己的科學(xué)英雄夢想。第二屆全球青少年圖靈計劃計劃將于明年5月啟動，希望更多志同道合的青少年能加入到活動中，共同打造“全球青少年圖靈計劃”這張金名片。

中關(guān)村管委會二級巡視員趙清作總結(jié)講話。她充分肯定了全球青少年圖靈計劃的成果，并進(jìn)一步闡述了中關(guān)村的使命與愿景。她表示，中關(guān)村是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土，每年都有一大批海內(nèi)外的優(yōu)秀青年學(xué)子和創(chuàng)業(yè)者到這里創(chuàng)新發(fā)展，中關(guān)村正在越來越關(guān)注對青少年科技人才的培養(yǎng)和扶持。希望將來能有更多的同學(xué)加入圖靈少年的行列，來到中國，來到北京，來到中關(guān)村來實現(xiàn)科技創(chuàng)新夢想。中關(guān)村也將繼續(xù)全力支持開展全球青少年圖靈計劃，為全球青少年科技人才培養(yǎng)擔(dān)負(fù)責(zé)任做出貢獻(xiàn)。

首屆全球青少年圖靈計劃在活動形式和內(nèi)容上都有較大的創(chuàng)新。

一是構(gòu)建了對有創(chuàng)新潛力青少年人才發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新培養(yǎng)和持續(xù)跟蹤的完整支持鏈條。項目立足中國、面向全球，匯集了政府機(jī)構(gòu)、高校院所、知名中學(xué)、科技園區(qū)、人工智能企業(yè)等各方力量，為有創(chuàng)新潛力的青少年搭建了多方面、多資源、多層次的培養(yǎng)平臺，探索了素質(zhì)教育和均衡教育的全新范式，為全球人工智能技術(shù)的發(fā)展提前培養(yǎng)、儲備堅實的后備力量。

二是探索了遴選+全程培養(yǎng)的優(yōu)秀青少年遴選新模式。本著“選拔即培養(yǎng)”的理念，圖靈計劃不只是簡單的根據(jù)解題結(jié)果開展遴選，而是將練、學(xué)、教、實踐相結(jié)合，形成了分級分類的全程輔導(dǎo)課程體系，設(shè)置了涵蓋科學(xué)家公開課、人工智能專業(yè)課程、研究題目解讀等不同學(xué)習(xí)板塊的100多節(jié)線上課程，并由高校、中學(xué)、科技企業(yè)以及國際一流編程賽事團(tuán)隊的老師們?nèi)躺钊胫笇?dǎo)，開展了一系列科研實踐訓(xùn)練，為所有參加項目的青少年提供了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。

三是創(chuàng)新性地構(gòu)建了人工智能與技術(shù)應(yīng)用倫理思辨相結(jié)合的項目組織形式。項目開創(chuàng)性地設(shè)立了思辨賽環(huán)節(jié)，突破了在科技領(lǐng)域探討科技、在AI領(lǐng)域探討AI的局限范式，從未來人類發(fā)展的角度，探討人工智能為世界帶來的變與不變，倡導(dǎo)科技向善。本次思辨活動有兩個“一流”和兩個“創(chuàng)新”：一流的評審和一流的參賽隊伍；增加場上評審反饋的評審創(chuàng)新和人工智能專業(yè)辯論的辯題創(chuàng)新。在辯論形式上，本次不同于以往的辯論活動，采用了辯題壓縮一半、立論陳詞延長、多輪質(zhì)詢等新形式，更好地助力思維碰撞與交流。

此外，項目與硅谷創(chuàng)業(yè)企業(yè)扣噠世界開展合作，首次引入了CodeQuest全球青少年人工智能編程公益挑戰(zhàn)賽，共同推動人工智能通識教育在全球青少年中的普及。

此次頒獎典禮通過央視頻、B站、百度等主流門戶網(wǎng)站同步線上直播。