歷史沿革：

太原師范學院美術系前身是由位于太原市大營盤的山西大學師范學院美術系、太原市侯家巷的太原師范?？茖W校藝術系和太原市黃陵村的山西省教育學院美術教研室合并組建而成。在各自長期的辦學歷程中，它們弦歌不輟、薪火傳承，譽滿三晉、聲名遠播，為國家建設、山西基礎教育和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批合格人才。1999年3月經(jīng)國家教育部批準合并成為太原師范學院，承傳歷史，美術專業(yè)現(xiàn)已辦學招生31年。

美術系現(xiàn)況：

太原師范學院美術學2011年獲山西省重點扶持學科，2013年獲山西省省級特色專業(yè)建設點。2014年增列為藝術碩士專業(yè)學位授權點。2018年獲批藝術學理論學術學位授權點?，F(xiàn)有三個本科專業(yè)：美術學（師范類）、繪畫（中國畫、油畫、版畫、雕塑與公共空間藝術）、動畫。2018年，專業(yè)調整美術系專業(yè)調整為美術學和動畫2個專業(yè)。

美術系下設美術學教研室、國畫教研室、油畫教研室、動畫教研室、理論教研室、版畫教研室、實踐教研室及動畫后期實驗室。設有太原師范學院晉商建筑裝飾藝術研究所、校級1331工程文化遺產保護與美術教育新型智庫、校級藝術學理論研究中心等教學研究平臺。教學使用面積近6000平方米，藏書5000余冊（件）。充分滿足了教師的科研、創(chuàng)作及學生的學習、實踐需要，為教學活動的開展提供了有力的保障。

美術系現(xiàn)有專業(yè)教師37名，其中教授4名，副教授6名，講師18名，助教9名；山西省委宣傳部四個一批人才1人；具有碩士以上學歷（學位）的教師23人，其中博士2人，在讀博士4人，師資隊伍結構合理。近年來，我系教師承擔中宣部項目2項；國家廣電總局項目1項；教育部人文社科基金項目3項，省級科研項目20余項；在《文藝研究》、《美術研究》、《美術觀察》、《裝飾》等國家級和省級刊物發(fā)表論文100余篇，參加各級美展作品80余幅，作品和論文獲得省級以上獎勵20余項，出版專著、教材、作品集10余部。

美術系現(xiàn)有在校全日制本科學生1130名，建系以來共為社會輸送各類合格畢業(yè)生5000余名。學生報考研究生的升學率逐年遞增，學生課業(yè)作品參加國家級大賽獲獎5項，參加省級大賽獲獎56項，各級美術展入選500余件。

美術系始終堅持把人才培養(yǎng)作為學校的根本任務，不斷完善人才培養(yǎng)體系，調整專業(yè)結構，拓寬專業(yè)途徑，強化辦學特色，更新課程內容。強調學術性、實踐性及多學科綜合發(fā)展，突出學科與專業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)揮獨特的地方優(yōu)勢和多元化的藝術風格，在省內外享有較高的社會聲譽。

定位與目標

從美術系建系之初，就肩負著“山西美術教育”的歷史使命。面對新世紀新的歷史機遇，太原師范學院美術系致力于建構新世紀中小學美術教育和藝術教育服務地方文化建設學科結構這一新的歷史任務，秉承著“打造美術教育品牌，造就良師；拓展專業(yè)實踐渠道，服務社會；推動學生一生一技，實現(xiàn)價值”，努力打造“省內領先、國內知名”的美術教育新格局。

人才培養(yǎng)目標

本學科擁有省內一流的師資力量，為社會各個教育層面的單位培養(yǎng)合格且優(yōu)秀的美術教師為目標。太原師范學院美術系有著深厚的師范類美術教育資源和成果，不斷培養(yǎng)出教學相長的優(yōu)秀教師人才。我們致力于良性的人才培養(yǎng)機制和建立高層次人才培養(yǎng)體系。通過強化專業(yè)基礎，構筑教師職業(yè)技能、本土地域文化為支撐的學術化美術學教學與科研平臺，太原師范學院美術系努力把新世紀山西美術教育推向一個新的發(fā)展。

優(yōu)勢與特色

太原師范學院美術系具有悠久深厚的學術基礎和歷史底蘊。在多年的教學實踐中，伴隨著中國美術學教育的發(fā)展和變遷，太原師范學院美術教育作為省內最早的師范本科專業(yè)帶動和推動了全省師范類美術本科教育的發(fā)展。

目前，美術系有兩大專業(yè)美術學專業(yè)和動畫專業(yè)，美術學以中國畫、油畫、版畫、雕塑等為基本導向，以晉商建筑裝飾研究、漢畫像石等學術力量為依托，以專業(yè)基礎訓練和創(chuàng)造能力與美術教育職業(yè)技能相結合的教學方式為體現(xiàn)，建立起完備且可持續(xù)發(fā)展的教學體系。

另一方面依托美術學造型基礎能力培養(yǎng)積極推動動畫專業(yè)實操能力，讓其大力參與社會各類實踐項目和文化建設項目，更好地服務社會，形成與地方文化建設的品牌項目。最終使得太原師范學院的美術系始終保持著良好的學術平衡和勃勃生機，并進一步做好梯隊建設，使美術系盡快步入高師美術教育發(fā)展的前列。

專業(yè)介紹

一、美術學專業(yè)介紹

太原師范學院美術學學科為山西省重點扶持學科，是山西省省級特色專業(yè)建設點，美術學專業(yè)是山西省級一流專業(yè)建設點。其重點建設方向包含國畫教學、油畫教學、版畫教學、中小學教學理論教學、中外美術史理論教學等5個板塊。美術學通過這幾個專業(yè)方向的協(xié)同合作，共同完成專業(yè)教學、課程建設、教材建設、教學實踐研究、科研創(chuàng)作、成果展示、學術交流等工作。

核心課程主要有素描、色彩、構圖學、平面構成、色彩構成、中國畫、油畫、版畫等課，選修課有民間美術、書法、篆刻、陶瓷、廣告設計等課，以及外出寫生、藝術考察、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作、教育見習、教育實習等實踐課。中、外美術史、解剖透視、藝術概論、中小學教學論、美術鑒賞與批評等理論課。

師資隊伍：教授3人，副教授5人、講師7人，助教8人

美術學學科始終堅持高起點、高水準、開放型的發(fā)展思路，特別是在教師教育實踐教學方面，成果尤為突出，在山西同類院校處于前沿。學生講課比賽成績在全省名列前茅，學生作品在全省和全國比賽中屢屢獲獎，見證了美術學學科教學成果。另外，教師作品也常在全國展覽展出并獲獎，教師科研成果在全國學術刊物上發(fā)表并獲獎，見證了美術學學科豐厚的科研成果。

1、教學理念

美術學學科專業(yè)旨在培養(yǎng)具有豐富的美術理論基礎知識、較強的繪畫實踐技能，具備美術創(chuàng)作能力及教育教學實踐能力的師范生。使之通過美術學專業(yè)各門課程的綜合實踐訓練與學習，積累豐富的知識經(jīng)驗，奠定教師教育業(yè)務基礎。掌握美術學各專業(yè)基礎知識及各門類基本技法，并具備綜合應用多種技法進行創(chuàng)作的能力；明確作為將來合格的教師應該具備怎樣的綜合素質、怎樣的教學基本功和技能，應樹立怎樣的教學觀以及職業(yè)素養(yǎng)。應如何組織教學、管理課堂、設置教學情景及進行教學評價等技能。成為具有創(chuàng)造力、判斷力、審美力及表達能力等多元實踐應用能力的美術人才。

2、教學特色

美術學學科體現(xiàn)為教師教育專業(yè)特色，通過設置教育培訓、教育實習、教師技能比賽、教學成果展示等特色項目活動，使學生學會如何組織教學、設計課程、管理課堂、設置教學情景及進行教學評價等技能，使之具備美術創(chuàng)作能力及教育教學實踐能力。

學生在達到具有本專業(yè)學科基礎知識和專業(yè)能力外，同時應具有一定的外語、計算機及信息技術應用、文獻檢索、論文寫作等方面知識及綜合應用能力。

在人才培養(yǎng)上采用“1＋2＋1”培養(yǎng)模式，即第一學年完成專業(yè)基礎課程學習，第二、三學年完成專業(yè)主干課程學習，第四學年結合畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文課程，完成專業(yè)創(chuàng)作、藝術考察等環(huán)節(jié)的課程學習。

二、動畫專業(yè)介紹

動畫專業(yè)始終堅持校企合作“協(xié)同育人”的發(fā)展思路，特別是在實踐教學方面，與國內多家企業(yè)有項目合作，師生共同參與，成果尤為突出。2009年始，師生共同創(chuàng)作動畫電影《趙氏孤兒》，2011年經(jīng)國家廣電總局審批，在中央電影頻道、中央少兒頻道播出。學生作品在全省和全國專業(yè)類競賽中屢屢獲獎，畢業(yè)生被動畫機構高薪聘用，多名畢業(yè)生考取了國內外知名院校碩士研究生。教師作品常在全國展覽展出并獲獎，教師科研成果在全國學術刊物上發(fā)表并獲獎。經(jīng)年累稔，我系動畫專業(yè)為社會輸送了大批人才。

核心課程主要包括中外動畫史、動畫概論、動畫造型基礎、計算機輔助技術、攝影基礎、動畫劇本寫作、角色設計、場景設計、動畫視聽語言、分鏡頭劇本設計、動畫后期合成、動畫創(chuàng)作等。

師資隊伍：動畫專業(yè)籌建于2004年，目前共有7名教師，其中，教授1人，副教授1人，講師5人，助教1人

1、教學理念

本專業(yè)培養(yǎng)具備動畫創(chuàng)作的基礎知識和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動畫制作團體、動畫應用機構、動畫傳播企事業(yè)單位從事動畫策劃、動畫創(chuàng)作、動畫推廣、動畫應用，以及在各級各類學校從事動畫教學和研究工作的應用型、創(chuàng)新型人才。

2、教學特色

動畫專業(yè)長期研討“漢畫像石”藝術在高校動畫實踐教學中應用研究的方法，努力構建太原師范學院美術系動畫專業(yè)的特色教學模式，目前為國內高校首家，課程緊緊圍繞“漢畫像石”題材展開，高校藝術教育與傳統(tǒng)藝術的傳承相結合,使學生深入了解“漢畫像石”的文化內涵、藝術特征。學生用掌握的動畫技術手段制作反應民族文化的動畫片，并不斷向社會推廣，增加本土民族文化自信，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)民族文化精髓的目的。

在人才培養(yǎng)上采用“1＋2＋1”培養(yǎng)模式，即第一學年完成專業(yè)基礎課程學習，第二、三學年完成專業(yè)主干課程學習，第四學年結合畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文課程，完成專業(yè)創(chuàng)作、藝術考察等環(huán)節(jié)的課程學習。