近日，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于公布2020年國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點名單的通知》(教高廳函〔2021〕7號)，我校機械設(shè)計制造及其自動化、自動化2個專業(yè)獲批“2020年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點”，6個專業(yè)獲批“2020年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點”。截至目前，已有18個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

國家一流專業(yè)建設(shè)點——機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

一、專業(yè)基本情況

本專業(yè)源于1951年建校時設(shè)置的“機械”專業(yè)，1978年更名為機械制造工藝與設(shè)備，1983年增設(shè)輕工機械專業(yè)方向（1985年更名為機械設(shè)計及制造）， 1994年更名為機械工程，增設(shè)機械電子工程方向。2000年更名為機械設(shè)計制造及自動化。2010年至今，專業(yè)下設(shè)機械設(shè)計及自動化、機械制造及自動化2個專業(yè)方向。專業(yè)擁有機械制造及其自動化和機械設(shè)計及理論專業(yè)學(xué)術(shù)碩士授權(quán)點和機械工程專業(yè)碩士授權(quán)點。

經(jīng)過70年的建設(shè)與發(fā)展，專業(yè)先后獲批省級示范專業(yè)、國家級特色專業(yè)、省綜合試點改革專業(yè)、國家綜合試點改革專業(yè)、省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點改革專業(yè)、省向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型示范專業(yè)、省一流本科教育示范專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，如圖1所示專業(yè)發(fā)展歷程。累計為機械行業(yè)培養(yǎng)了近10000名工程技術(shù)人才。

二、特色優(yōu)勢

契合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，突出地方特色，基于智能制造服務(wù)包裝機械、汽車零部件等裝備制造業(yè)。強化實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，與創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)、企業(yè)合作、教師隊伍建設(shè)深度融合。

近3年學(xué)生就業(yè)率達到95%以上，考研率在20%以上。85.7%的學(xué)生從事制造業(yè)，14.3%從事軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等；95%主要從事技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理或營銷崗位。

三、建設(shè)成效

專業(yè)質(zhì)量工程建設(shè)。獲得國家級質(zhì)量工程建設(shè)成果4項、省級質(zhì)量工程建設(shè)成果10項。專業(yè)課程建設(shè)獲批4門省級一流本科課程、4門省級精品資源共享課、5門省級精品課。教材建設(shè)獲1部國家規(guī)劃教材、2部省級優(yōu)秀教材。

專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)。獲省級稱號3項，3人獲省級教學(xué)名師，2人獲省優(yōu)秀教師，5人獲省百千萬人才，省“興遼人才計劃”青年拔尖人才和市五一勞動獎?wù)芦@得者各1人。

教學(xué)團隊研究成果。獲省教學(xué)成果一等獎1項、二等獎5項，近年來承擔(dān)了國家、省部級科研項目以及橫向課題100余項，其中國家自然科學(xué)基金、國家重點支撐項目8項，省部級科研項目30余項。先后獲科技獎勵省級9項，市級20余項；獲國家發(fā)明專利30余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇，其中SCI論文100余篇，出版專著、教材25部，為遼寧地方經(jīng)濟建設(shè)和科技創(chuàng)新做出了貢獻。

專業(yè)教師教學(xué)競賽。獲國家級二等級2項、國家級三等獎4項；獲省級教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎5項；獲省級講課比賽二、三等獎各1項；獲省教育信息化競賽一等獎1項、二等獎2項；17人獲省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。近五年學(xué)生以第一作者獲發(fā)明專利5項、實用新型專利140余項，在全國機械創(chuàng)新設(shè)計競賽、全國工程訓(xùn)練綜合能力競賽和全國大學(xué)生機器人競賽等學(xué)科競賽中獲國家級獎勵39項、省級競賽獎勵268項，在機械類所屬的三大項賽事中均問鼎國家一等獎。發(fā)表專業(yè)科技論文80余篇。

專業(yè)實踐基地建設(shè)。建立了25個穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研實踐基地，其中 國家級1個、省級3個；組建了3個大學(xué)生創(chuàng)新團隊，建設(shè)了包括5個創(chuàng)新實驗室的大學(xué)生機械創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，建設(shè)3個行業(yè)技術(shù)研究院和研究中心。

國家一流專業(yè)建設(shè)點——自動化專業(yè)

一、專業(yè)基本情況

我校自動化專業(yè)始建于1978年，即原錦州工學(xué)院的工業(yè)電氣自動化專業(yè)，1989年更名為自動化專業(yè)。2009年、2011年和2019年，自動化專業(yè)先后獲批為遼寧省高校本科示范性專業(yè)、遼寧省高校本科綜合改革試點專業(yè)和遼寧省高校一流本科教育示范專業(yè)。2021年，自動化專業(yè)獲批為國家一流本科專業(yè)。

1998年，控制理論與控制工程學(xué)科獲批碩士學(xué)位授予權(quán)。2010年，控制科學(xué)與工程學(xué)科獲批一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。2008年和2010年，控制理論與控制工程學(xué)科先后獲批為遼寧省高校重點培育學(xué)科和遼寧省高校特色學(xué)科。2018年，控制科學(xué)與工程學(xué)科獲批為遼寧省高校一流學(xué)科。

二、特色優(yōu)勢

（1）以應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，將“以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進”的教育理念貫穿于人才培養(yǎng)全過程中，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，持續(xù)深化專業(yè)綜合改革，做實科教融合和產(chǎn)教融合，專業(yè)教學(xué)水平全面提升，應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效顯著。

（2）突出學(xué)生工程實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以校級和院級大學(xué)生創(chuàng)新團隊為載體，依托各類國家級和省級實驗實踐教學(xué)平臺，積極開展大學(xué)生創(chuàng)新競賽活動。學(xué)生在各類大學(xué)生創(chuàng)新競賽中屢獲國家級獎勵，學(xué)生具有較強的工程實踐和創(chuàng)新能力。

（3）控制科學(xué)與工程為遼寧省一流學(xué)科，研究生導(dǎo)師隊伍中擁有全國優(yōu)秀教師1人、國家“杰青”1人、國家“優(yōu)青”2人、遼寧省特聘教授2人、遼寧省教學(xué)名師2人、遼寧省“百千萬人才工程”百層次人選4人、遼寧省" 興遼英才計劃 "青年拔尖人才1人?，F(xiàn)已形成了一流專業(yè)與一流學(xué)科相互支撐、同頻共振、協(xié)同發(fā)展的良好局面。

三、建設(shè)成效

經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，自動化專業(yè)現(xiàn)已成為國家一流本科專業(yè)，并擁有遼寧省高校實驗教學(xué)示范中心3個、遼寧省高校虛擬仿真實驗教學(xué)中心1個、遼寧省高校大學(xué)生校外實踐教育基地1個、遼寧省高校實訓(xùn)培訓(xùn)基地1個、遼寧省高校教學(xué)團隊1個、遼寧省精品課程和精品資源共享課程4門、遼寧省一流本科課程4門、遼寧省一流學(xué)科1個、遼寧省重點實驗室1個、遼寧省專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個。近年來，自動化專業(yè)共主持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目5項、遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項目6項，獲遼寧省教學(xué)成果一等獎3項、二等獎3項。

依托先進的人才培養(yǎng)體系，自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)成效顯著。近年來，自動化專業(yè)學(xué)生多次在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、中國智能制造挑戰(zhàn)賽、全國大學(xué)生智能汽車競賽、全國大學(xué)生RoboMaster機器人大賽等科技創(chuàng)新競賽中獲得全國特等獎、一等獎和二等獎。多名畢業(yè)生被大疆、比亞迪、東軟等高科技企業(yè)和中國500強企業(yè)錄用，并有多名畢業(yè)生考取“雙一流”名校的研究生。自動化專業(yè)學(xué)生的工程實踐和創(chuàng)新能力得到了用人單位的廣泛好評，多數(shù)畢業(yè)生現(xiàn)已成長為企業(yè)的技術(shù)骨干、專家以及優(yōu)秀管理者。

我校將進一步完善已獲國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌推進新一輪國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點的申報工作，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，推動各專業(yè)建設(shè)點在課程改革創(chuàng)新、師資隊伍、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教學(xué)資源、質(zhì)量保障體系等方面充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，全面推進各專業(yè)一流專業(yè)建設(shè)，打造具有遼工大特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)本科人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。（教務(wù)處、機械學(xué)院、電氣學(xué)院 供稿）