Q1：本專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

本專業(yè)在大學(xué)四年學(xué)習(xí)期間，主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語國際教育概論、語言教學(xué)法、對(duì)外漢語教材研究、中國文化概論、外國文化概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、跨文化交際、教育心理學(xué)、教育學(xué)、基礎(chǔ)英語、英語視聽、實(shí)用英語寫作、第二外語等漢語國際教育專業(yè)必需的專業(yè)知識(shí)和技能，還將在漢語國際教育見習(xí)、中華才藝、模擬實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐環(huán)節(jié)中培養(yǎng)從事漢語國際教育和中華文化傳播的應(yīng)用能力。

Q2：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

核心課程：現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、漢語國際教育概論、中國文化概論、第二語言習(xí)得概論（雙語）、英語視聽等。

特色課程：漢語國際教育導(dǎo)論、中華才藝訓(xùn)練、對(duì)外漢語教材研究、教師語言、課件制作、第二外語、漢語國際教育見習(xí)、實(shí)習(xí)等。

Q3：本專業(yè)的辦學(xué)水平如何？

本專業(yè)師資力量雄厚，90%的教師都具有名校博士學(xué)位，多名教師在全國和省級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng)，多名教師曾在英國、美國、韓國、丹麥、比利時(shí)、烏克蘭、約旦等國從事漢語國際教育教學(xué)工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生雙語、雙文化能力的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)校與奧地利格拉茨大學(xué)共建孔子學(xué)院一個(gè)，正在積極籌建第二所孔子學(xué)院，目前在校外國留學(xué)生已達(dá)2600多名。本專業(yè)不僅在本校海外教育學(xué)院和語言文化中心建有實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，還在南京、鎮(zhèn)江等地建有實(shí)習(xí)基地。畢業(yè)生中既有到海外從事漢語國際教育工作的，也有考取國內(nèi)外名校研究生的，畢業(yè)生考研和出國錄取率常年在全校名列前茅，2016年出國錄取率全校第一。還有畢業(yè)生在政府、文化出版、學(xué)校、企事業(yè)單位從事相關(guān)工作，受到用人單位普遍好評(píng)。

Q4：本專業(yè)有哪些價(jià)值與功用？

本專業(yè)的價(jià)值與功用主要表現(xiàn)在：服務(wù)于國家語言文化戰(zhàn)略，適應(yīng)國際化人才培養(yǎng)的需要，培養(yǎng)從事漢語國際教育和中華文化傳播工作的人才，針對(duì)母語為非漢語的學(xué)習(xí)者在漢語文化學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑難問題，解決在頻繁的跨文化交際過程中出現(xiàn)的誤解、交流障礙，以及國際學(xué)生管理方面的難題。

Q5：哪些同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)？

有志于在國內(nèi)外從事漢語文化國際傳播工作的同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)，其他有志于在學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事漢語、文秘、管理、教學(xué)等相關(guān)工作的同學(xué)也適合學(xué)習(xí)本專業(yè)；有志于攻讀漢語國際教育、應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文學(xué)、國際關(guān)系等相關(guān)專業(yè)研究生進(jìn)一步深造的同學(xué)亦適合學(xué)習(xí)本專業(yè)。

Q6：本專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

本專業(yè)的學(xué)生需要具備對(duì)漢語國際教育的興趣愛好，具有創(chuàng)新能力和良好的的溝通能力。如果你在某些方面還有些欠缺，沒關(guān)系，我們將悉心地對(duì)你進(jìn)行培養(yǎng)，使你在四年的本科學(xué)習(xí)中具備以下的知識(shí)、素質(zhì)和技能：

1. 具有愛國、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新的人文素養(yǎng)以及健康的體魄、良好的心理素質(zhì)。

   ② 具有廣博的人文與自然科學(xué)的基本知識(shí)。掌握一定的中華傳統(tǒng)才藝，了解基本的跨文化知識(shí)，具有國際視野和跨文化思維、交際能力。了解國家的外事政策、法規(guī)，具有一定的外事活動(dòng)能力。

   ③ 熟練掌握漢語文化基礎(chǔ)知識(shí)和理論，掌握語言教學(xué)法和第二語言習(xí)得理論，具有從事漢語國際教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。

   ④ 具有較強(qiáng)的雙語交流能力，能夠熟練運(yùn)用英語或其他外語輔助漢語教學(xué)。掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能和多媒體課件制作技能，并能夠熟練地運(yùn)用到漢語文化教學(xué)、管理工作中。

   Q7：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

   本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有較高的人文素養(yǎng)，掌握扎實(shí)深厚的中國語言、文學(xué)、文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握跨文化交際等方面的專業(yè)知識(shí)，掌握扎實(shí)的對(duì)外漢語教學(xué)理論、實(shí)踐技能以及嫻熟的多媒體教育技術(shù)，具有國際化視野與跨文化交際能力，不僅能夠勝任漢語國際教育，也能在國內(nèi)各類學(xué)校從事漢語教學(xué)，還能在外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文字及文化傳播交流相關(guān)工作的高級(jí)復(fù)合型應(yīng)用人才。

   Q8：本專業(yè)課程的主要內(nèi)容是什么？

   專業(yè)課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課，專業(yè)基礎(chǔ)課包括：古代和現(xiàn)代語言學(xué)的基本知識(shí)和能力、教育學(xué)和教育心理學(xué)的基本知識(shí)和能力、古今中外文學(xué)的基本知識(shí)和素養(yǎng)、跨文化交際的基本知識(shí)和能力。專業(yè)方向課是專業(yè)基礎(chǔ)課的深入和提高，為就業(yè)和深造做準(zhǔn)備，包括語言教學(xué)法、漢語國際教育概論、對(duì)外漢語、教材研究、第二語言習(xí)得概論和學(xué)術(shù)論文寫作等。

   Q9：在本專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有可能會(huì)遇到什么困難？

   本專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有的同學(xué)可能會(huì)遇到普通話水平考試、英語水平考試、教學(xué)實(shí)踐能力提升等方面的困難。在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中，我們?cè)O(shè)置了相應(yīng)的理論和實(shí)踐訓(xùn)練課程，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行專門的教學(xué)和培訓(xùn)。

   Q10：社會(huì)上對(duì)本專業(yè)存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)是什么？

   誤區(qū)一：中國人都能教漢語。

   釋惑：語言是文化的載體，漢語國際教育不僅要求精通漢語語言知識(shí)和外語知識(shí)，而且要求掌握中外文化知識(shí)，具備跨文化交際能力，以實(shí)現(xiàn)與國際學(xué)生的有效溝通。教育是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，因此，從事漢語國際教育的工作中需要掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)和相關(guān)才藝知識(shí)，了解語言學(xué)理論、第二語言習(xí)得理論、語言教學(xué)法等相關(guān)理論知識(shí)，需要參加漢語國際教育見習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)等相關(guān)實(shí)踐訓(xùn)練，以獲取從事漢語國際教育工作的能力。這些要求是未經(jīng)訓(xùn)練的人絕不能夠達(dá)到的，因此，漢語國際教育需要培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才。

   誤區(qū)二：漢語國際教育=漢語+外語。

   釋惑：漢語國際教育是向母語為非漢語的人士傳播漢語文化知識(shí)，雖然強(qiáng)調(diào)漢語和外語的重要性，但其中涉及的內(nèi)容非常廣博，絕非簡單的“漢語+外語”可以概括。漢語國際教育既需要掌握中國的語言、文學(xué)、文化知識(shí)，也需要掌握外國的語言、文學(xué)、文化知識(shí)，還需要具備普通語言學(xué)理論、第二語言習(xí)得理論、跨文化交際、教育學(xué)、教育心理學(xué)、課件制作、教師語言、中華才藝等多方面的知識(shí)與技能。這些知識(shí)都需要通過系統(tǒng)性的專業(yè)學(xué)習(xí)才能獲得，專門技能也需要經(jīng)過專門實(shí)踐訓(xùn)練才能培養(yǎng)起來。

   Q11：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才來解決？

   漢語國際推廣與中華文化傳播過程中遇到的專業(yè)知識(shí)問題、教案備課問題、教學(xué)技術(shù)問題、班級(jí)與課堂管理問題、跨文化交際問題、語言問題等等，都可以通過漢語國際教育人才的系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)技能來解決。

   Q12：本專業(yè)的畢業(yè)生，大致工作區(qū)域是哪里？

   本專業(yè)畢業(yè)生大致工作區(qū)域有“一帶一路”沿線國家和地區(qū)，海外設(shè)有孔子學(xué)院、孔子課堂的國家或地區(qū)，全國各主要城市，尤其是江浙滬等沿海地區(qū)。

   Q13：本專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)？

   漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)漢語國際教育與傳播儲(chǔ)備師資，學(xué)生可通過考試獲得國際漢語教師資格證，從事漢語國際傳播工作；也可從事外交、外事、外貿(mào)、中外文化交流及其他需要兼具漢語和外語能力的工作。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)口徑較寬、選擇范圍較廣，多年來一直保持著較高的就業(yè)率（98%以上，含讀研、出國等）。畢業(yè)生適合在孔子學(xué)院、孔子課堂、國際學(xué)校、語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事漢語國際教育教學(xué)、管理工作，也適合在各類政府機(jī)構(gòu)、外事管理部門、事業(yè)單位、跨國企業(yè)等單位從事國際交流與合作、行政管理等相關(guān)工作。

   通過四年專業(yè)學(xué)習(xí)，本專業(yè)可以按比例向?qū)W校推薦成績優(yōu)異的學(xué)生，保送江蘇大學(xué)或國內(nèi)其他高校攻讀碩士學(xué)位；依托文學(xué)院中國語言文學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)與漢語國際教育專業(yè)碩士點(diǎn)，學(xué)校還在二年級(jí)學(xué)生中推選碩士預(yù)備生，實(shí)施優(yōu)生優(yōu)培人才培養(yǎng)模式，學(xué)生畢業(yè)時(shí)亦可推免或報(bào)考江蘇大學(xué)和其他學(xué)校攻讀碩士研究生；部分學(xué)生可選擇到國外大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。隨著我國綜合國力和國際地位的持續(xù)提升，講好中國故事、傳播中國聲音、闡釋中國精神的事業(yè)愈來愈凸顯其重要性，未來學(xué)生可在中華文化傳播和漢語國際教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。