Q1：本專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

會計(jì)學(xué)（中美交流項(xiàng)目）是江蘇大學(xué)與教育部中國教育國際交流協(xié)會、中教國際教育交流中心、美國州立大學(xué)與學(xué)院協(xié)會在“中美人才培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目框架內(nèi)合作舉辦的雙學(xué)位項(xiàng)目，并與美國加州州立大學(xué)圣貝納迪諾分校按照“1+2+1”模式聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)分互認(rèn)的雙向交流項(xiàng)目。

本專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)會計(jì)處理方法和程序、財(cái)務(wù)管理與決策、內(nèi)部控制與審計(jì)等核心知識，會計(jì)制度設(shè)計(jì)與納稅籌劃等相關(guān)知識，以及會計(jì)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、審計(jì)等實(shí)訓(xùn)技術(shù)，通過這些知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立從事會計(jì)核算、資本運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、稅收籌劃等工作，適應(yīng)行政單位、外企與涉外事業(yè)單位的會計(jì)、財(cái)務(wù)和審計(jì)等崗位第一線需求，成為具有國際視野的財(cái)務(wù)會計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域的高端技術(shù)或管理人才。

Q2：為什么要選擇本專業(yè)？

本專業(yè)按照“1+2+1”模式培養(yǎng)。學(xué)生第一年在江蘇大學(xué)完成規(guī)定的課程和學(xué)分，并取得托福成績（總分至少  70 分）或雅思成績（總分至少 6.0  分），且滿足美國加州州立大學(xué)圣貝納迪諾分校錄取要求后，第二、第三學(xué)年到美國加州州立大學(xué)圣貝納迪諾分校完成規(guī)定的課程和學(xué)分，第四年返回江蘇大學(xué)完成規(guī)定的后續(xù)課程和學(xué)分。在學(xué)習(xí)期限內(nèi)同時(shí)達(dá)到兩校畢業(yè)與學(xué)位授予條件的學(xué)生，將分別獲得江蘇大學(xué)“會計(jì)學(xué)（中美交流項(xiàng)目）”本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書和美國加州州立大學(xué)圣貝納迪諾分校的商科類學(xué)士學(xué)位證書。所獲得的文憑和學(xué)位均為中美兩國政府及國際承認(rèn)。中西貫通的知識既能滿足當(dāng)前國內(nèi)外社會對應(yīng)用型會計(jì)人才的需求，又能滿足國內(nèi)外研究生階段對學(xué)術(shù)型會計(jì)人才的需求，更重要的是海外求學(xué)經(jīng)歷有利于堅(jiān)韌品格和頑強(qiáng)意志的培養(yǎng)和打造，這將是一筆不可多得的人生財(cái)富。

Q3：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

本校開設(shè)的核心課程：管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)、高級財(cái)務(wù)會計(jì)等。本校開設(shè)的特色課程：政府與非營利組織會計(jì)、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理等。

美方學(xué)校開設(shè)的核心課程：商法、數(shù)理邏輯、管理與組織行為學(xué)、會計(jì)學(xué)、商業(yè)金融、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、信息系統(tǒng)與技術(shù)等。美方學(xué)校開設(shè)的特色課程：會計(jì)信息系統(tǒng)與商業(yè)倫理、財(cái)務(wù)報(bào)告審計(jì)、財(cái)務(wù)理論與實(shí)踐、投資分析等。

Q4：本專業(yè)的辦學(xué)水平如何？

會計(jì)學(xué)（中美交流項(xiàng)目）于2018年首次招生，國內(nèi)辦學(xué)依托江蘇大學(xué)會計(jì)學(xué)專業(yè)。江蘇大學(xué)會計(jì)學(xué)專業(yè)為江蘇省品牌特色專業(yè)、“十二五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)。最早可追溯到1984年我省首批招生的“工業(yè)會計(jì)（?？疲保?985年和南京大學(xué)同批招收  “工業(yè)會計(jì)（本科）”，1996年設(shè)立“涉外會計(jì)”專業(yè)，同年和南京大學(xué)獲批招收“會計(jì)學(xué)研究生”資格。2003年，先后遴選為江蘇大學(xué)品牌專業(yè)和江蘇省特色專業(yè)。2005年開始招收經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)分析與管理二級博士點(diǎn)“會計(jì)學(xué)方向博士生”。2011年開始招收“會計(jì)學(xué)專業(yè)碩士（MPAcc）”。本專業(yè)在2014年和2015年全國會計(jì)學(xué)專業(yè)排名中名列前茅（A級），亦是江蘇大學(xué)本科畢業(yè)生最滿意專業(yè)之一。

為全面提升會計(jì)學(xué)（中美交流項(xiàng)目）辦學(xué)質(zhì)量，管理部門與教學(xué)部門相互緊密配合，凝聚眾多優(yōu)勢資源，配備最優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，形成創(chuàng)新型培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生創(chuàng)造最有利的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供最好的學(xué)習(xí)條件。

Q5：本專業(yè)有哪些價(jià)值與功能？

會計(jì)信息是現(xiàn)代商業(yè)決策的基礎(chǔ)。企業(yè)外部的投資者和債權(quán)人，需要通過會計(jì)信息來了解企業(yè)的經(jīng)營狀況和盈利能力，以做出投資和貸款決策。企業(yè)內(nèi)部的高層管理者，需要依據(jù)會計(jì)信息來制定計(jì)劃和預(yù)算、實(shí)施控制并進(jìn)行業(yè)績評價(jià)和考核。會計(jì)是市場經(jīng)濟(jì)中各個組織機(jī)構(gòu)之間相互溝通的“商業(yè)語言”，不僅極具專業(yè)性和技術(shù)性，還需要合理的職業(yè)判斷。實(shí)踐充分證明，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要。開放型經(jīng)濟(jì)可能導(dǎo)致財(cái)富種類和數(shù)量爆炸式增長，會計(jì)計(jì)量財(cái)富將變得更加復(fù)雜也更為重要。會計(jì)不僅可以記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的過程和結(jié)果，還能通過檢查、審核以及計(jì)劃、預(yù)算、預(yù)測、分析和決策支持等參與企業(yè)全面經(jīng)濟(jì)活動，會計(jì)理論和會計(jì)實(shí)踐在企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造中發(fā)揮的作用更加顯著。

Q6：哪些同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)？

本專業(yè)比較適合對企業(yè)管理、證券或項(xiàng)目投資、資本市場和會計(jì)管理（財(cái)務(wù)管理）等感興趣的同學(xué)，尤其適合具有較強(qiáng)的投資理財(cái)意識、富有創(chuàng)新精神、勇于挑戰(zhàn)自我、具有國際視野和遠(yuǎn)大抱負(fù)的同學(xué)。

Q7：本專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

本專業(yè)需要學(xué)生性格沉穩(wěn)、嚴(yán)謹(jǐn)、有耐心，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)，同時(shí)還需要思維敏捷、邏輯嚴(yán)密，有創(chuàng)新意識和能力，熟練掌握一或二門外語，具有較好的經(jīng)濟(jì)分析能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、具備挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣以及對不同文化的理解和包容等特質(zhì)。

Q8：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，既能從事財(cái)務(wù)、會計(jì)理論研究，又能從事財(cái)務(wù)、會計(jì)實(shí)務(wù)工作的人才。培養(yǎng)既掌握國際前沿的會計(jì)理論研究方法，通曉全球會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)制度發(fā)展趨勢，又熟悉國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資本市場運(yùn)作規(guī)律的復(fù)合型高端會計(jì)研究和實(shí)踐人才。學(xué)生畢業(yè)后專業(yè)知識扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng)，既懂會計(jì)又善于理財(cái)和經(jīng)營管理，既能理論創(chuàng)新又能實(shí)際解決問題，真正成為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的、符合市場經(jīng)濟(jì)要求的專業(yè)人才。

Q9：本專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，可能會遇到什么困難？

本專業(yè)學(xué)習(xí)可能遇到如何將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐業(yè)務(wù)更好的融合，如何加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)訓(xùn)的相互彌補(bǔ)，如何從被動性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有詫W(xué)習(xí)，如何把會計(jì)知識和經(jīng)濟(jì)管理、項(xiàng)目決策、企業(yè)運(yùn)營等進(jìn)行融會貫通，以及本土化會計(jì)知識和國際化知識的交融和滲透等困難。

Q10：社會上對本專業(yè)存在的認(rèn)識誤區(qū)是什么？

社會上有些人認(rèn)為會計(jì)就是算賬、報(bào)賬，不需要什么創(chuàng)造性的枯燥工作。其實(shí)會計(jì)對于企業(yè)的日常運(yùn)營和未來發(fā)展非常重要，算賬報(bào)賬只是會計(jì)工作內(nèi)容的極小部分，現(xiàn)代企業(yè)制度下的會計(jì)工作主要是給企業(yè)決策層提供決策支持分析。

Q11：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過本專業(yè)人才來解決？

現(xiàn)實(shí)中企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)管理、運(yùn)營能力評價(jià)預(yù)測、項(xiàng)目投資決策評價(jià)、融資決策方案設(shè)計(jì)、業(yè)績評價(jià)考核、納稅申報(bào)繳稅和納稅籌劃、內(nèi)部資源潛力挖掘等都需要本專業(yè)人才來解決。

Q12：本專業(yè)的畢業(yè)生，大致工作區(qū)域是哪里？

1.就業(yè)區(qū)域：學(xué)生在中美兩國建立屬于自己的社交群體和人際關(guān)系圈子，具有國際化視野和良好的英語水平，就業(yè)競爭力強(qiáng)。中教國際官方數(shù)據(jù)顯示，“1+2+1”項(xiàng)目就業(yè)率為100%，每屆均有多名畢業(yè)生進(jìn)入世界500強(qiáng)工作。

2.深造區(qū)域：學(xué)生擁有美國大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)背景及熟練的英語語言能力，同時(shí)擁有中美兩國大學(xué)的文憑和學(xué)位，申請更高學(xué)歷教育時(shí)具有明顯優(yōu)勢。據(jù)對2016-2018年畢業(yè)生不完全統(tǒng)計(jì)，70%以上的畢業(yè)生畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，就讀碩士項(xiàng)目或碩博連讀項(xiàng)目，畢業(yè)生申請世界排名前200位名校成功率在90%以上。