數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）

Q1：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題的能力，具有教書育人的良好素質(zhì)，具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力，能在中小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的教師、教學(xué)研究人員；具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能在金融領(lǐng)域及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。

Q2：為什么要選擇本專業(yè)？

數(shù)學(xué)教師待遇穩(wěn)定，需求數(shù)量大。根據(jù)教育部預(yù)測，未來5年內(nèi)我國教師缺口達(dá)到116萬人，其中數(shù)學(xué)教師缺口最大，可以看出數(shù)學(xué)教師未來就業(yè)形勢非常好。本專業(yè)近5年就業(yè)率高達(dá)98%，主要分布在蘇、錫、常等地。

選擇本專業(yè)，也有一個非常好的向外發(fā)展的空間。數(shù)學(xué)是理工、經(jīng)管等學(xué)科的基礎(chǔ)，向其他方向?qū)で蟀l(fā)展，會更容易突破。

Q3：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

本專業(yè)核心課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、高等幾何、數(shù)學(xué)教育學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等。

本專業(yè)特色課程：“四年一貫制”的技能訓(xùn)練課程群，如數(shù)學(xué)教師基本技能訓(xùn)練、數(shù)學(xué)教師高級技能訓(xùn)練、微格教學(xué)與教育見習(xí)、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)（理論）、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)踐）等。

Q4：本專業(yè)的辦學(xué)水平如何？

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)具有深厚的歷史積淀，為江蘇省培養(yǎng)了大批優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)與管理人員。本專業(yè)擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，其中教授18人，副教授29人，博士35人，博士生導(dǎo)師10人，碩士生導(dǎo)師32人。擁有系統(tǒng)工程博士點(diǎn)，以及數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)。

Q5：哪些同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)？

熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、喜歡數(shù)學(xué)，善于交流與溝通，具有一定的自我學(xué)習(xí)能力的同學(xué)特別適合本專業(yè)。

Q6：在本專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有可能會遇到什么困難？

本專業(yè)的學(xué)生在學(xué)好數(shù)學(xué)課程和教育心理類課程的基礎(chǔ)上，需具備未來社會發(fā)展對教師需求的專業(yè)能力，包括一定的語言和文字表達(dá)能力、組織管理能力、溝通與交流能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

Q7：本專業(yè)的畢業(yè)生，大致工作區(qū)域是哪里？

目前本專業(yè)的畢業(yè)生主要工作區(qū)域集中于江、浙、滬等長三角地區(qū)。每年都有超過當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)70%的學(xué)生在蘇、錫、常地區(qū)就業(yè)，近五年有100多名畢業(yè)生在蘇州大市范圍內(nèi)就業(yè)。2018屆畢業(yè)生，截至4月底，10名同學(xué)考取華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)等校研究生。其余學(xué)生全部考取教師編制，主要分布在南京、蘇州、無錫、常州等地區(qū)。

Q8：目前，本專業(yè)學(xué)生對專業(yè)有何看法？

本專業(yè)的學(xué)生普遍認(rèn)為作為一名合格的數(shù)學(xué)教師不但要具備良好的數(shù)學(xué)和教育心理理論知識，而且要具備較強(qiáng)的師范基本技能。