歷史沿革與專業(yè)設(shè)置：計(jì)算機(jī)工程學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，目前學(xué)院設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)五個(gè)專業(yè)。其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)，江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)專業(yè)；軟件工程專業(yè)是全國(guó)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)專業(yè)，校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)培育點(diǎn)。由以上專業(yè)組成的計(jì)算機(jī)專業(yè)類列入江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)類進(jìn)行建設(shè)，并以良好的成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收。

師資隊(duì)伍：學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理，水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。目前，學(xué)院現(xiàn)有教職工87人，其中專任教師70人，高級(jí)職稱39人，具有博士學(xué)位的教師21人，在讀博士8人。省青藍(lán)工程中青年學(xué)術(shù)帶頭人1人，省青藍(lán)工程優(yōu)秀青年骨干教師5人。校學(xué)術(shù)帶頭人1人，校中青年優(yōu)秀骨干教師4人，校青年學(xué)術(shù)骨干教師1名，校教學(xué)名師培養(yǎng)工程首批優(yōu)秀教學(xué)骨干教師2人。國(guó)家自然科學(xué)基金及江蘇省自然科學(xué)基金獲得者2人，國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金獲得者4人，江蘇省自然科學(xué)基金青年基金獲得者4人，江蘇省科技廳前瞻性項(xiàng)目獲得者2人，江蘇省高校自然科學(xué)基金項(xiàng)目2人，教育部人文社會(huì)基金項(xiàng)目1人，江蘇省哲學(xué)社科基金項(xiàng)目1人。

教學(xué)水平：近年來(lái)，學(xué)院獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)通過(guò)驗(yàn)收，校級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)課題8項(xiàng)；正式出版教材20余部，其中，普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材9部，“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材2部，省高校精品（重點(diǎn)）建設(shè)教材3部；獲江蘇省本科畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）3篇；學(xué)院學(xué)生獲省級(jí)以上科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)200余人次。

科學(xué)研究：學(xué)院的“軟件工程”一級(jí)學(xué)科為江蘇省“十二五”、“十三五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。近年來(lái)，學(xué)院緊密圍繞國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，堅(jiān)持人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，先后培養(yǎng)研究生16人，承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)、市廳級(jí)項(xiàng)目17項(xiàng)，完成企業(yè)委托項(xiàng)目100余項(xiàng)，累計(jì)到款2500余萬(wàn)元，發(fā)表論文300余篇，其中SCI、EI、ISTP、CSSCI收錄論文58篇，申請(qǐng)專利60余項(xiàng)。學(xué)院已經(jīng)形成了一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，取得了一定的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，在江蘇省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)改造、企業(yè)科技難題攻關(guān)、人才支撐等方面做出了貢獻(xiàn)。

人才培養(yǎng)：學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)際，富有創(chuàng)新精神的計(jì)算機(jī)方面綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、面向研發(fā)、管理、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。在“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化應(yīng)用、軟硬結(jié)合、辦出特色”的人才培養(yǎng)思想指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)適應(yīng)”，形成“三種能力”，即適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要，適應(yīng)江蘇省及長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)信息技術(shù)快速發(fā)展的需要，形成較強(qiáng)的適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、自學(xué)和創(chuàng)新能力。在人才培養(yǎng)方案的制定過(guò)程中，注重專業(yè)核心能力培養(yǎng)，解決不分主次、資源稀缺問(wèn)題；注重工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，體現(xiàn)應(yīng)用特色；注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)發(fā)展需求；注重職業(yè)道德培養(yǎng)，體現(xiàn)德育為先；注重個(gè)性化培養(yǎng)，體現(xiàn)因材施教。在人才培養(yǎng)方案的實(shí)施過(guò)程中，改革傳統(tǒng)三段式課程體系架構(gòu)，構(gòu)建“模塊化”課程體系，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容；改革實(shí)踐教學(xué)，注重多學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用，實(shí)施“系列化”項(xiàng)目教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的工程能力；開展“普及化”學(xué)科競(jìng)賽，普遍提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，實(shí)施“多樣化”考試考核，使學(xué)生從重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^(guò)程，從重成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橹啬芰Γ桓母飵熧Y隊(duì)伍建設(shè)模式，建設(shè)“多元化”師資隊(duì)伍，彌補(bǔ)新興應(yīng)用型大學(xué)師資隊(duì)伍專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足問(wèn)題。

學(xué)院十分注重開展多渠道、多層次、多形式的國(guó)際交流與合作，與多所國(guó)際知名大學(xué)建立了交流合作關(guān)系。與國(guó)內(nèi)外IT培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)開展合作，實(shí)現(xiàn)了部分課程轉(zhuǎn)換，既取得學(xué)分，又取得認(rèn)證證書，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高。畢業(yè)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng)、勤奮踏實(shí)作風(fēng)硬、綜合素質(zhì)高。

學(xué)生就業(yè)：學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生深受用人單位歡迎，近年來(lái)就業(yè)率一直保持在97%以上，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都位于全國(guó)和全省同類院校前列。麥可思數(shù)據(jù)有限公司的調(diào)查報(bào)告顯示：學(xué)院計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)薪酬在國(guó)內(nèi)同類高校中名列前茅，畢業(yè)半年后就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排名、非失業(yè)率、專業(yè)相關(guān)度均較高，離職率連續(xù)四屆較低。畢業(yè)半年后月收入高居本校各專業(yè)之首，遠(yuǎn)超本省非“211”高校本科畢業(yè)生薪資平均水平。

優(yōu)勢(shì)特色：學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體技術(shù)和大數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)科學(xué)5個(gè)專業(yè)均獲江蘇省高等學(xué)校軟件服務(wù)外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目立項(xiàng)。該項(xiàng)目招收的學(xué)生實(shí)行“3+1”人才培養(yǎng)模式，即四年制學(xué)生的教學(xué)及管理工作分為兩個(gè)階段進(jìn)行，前三年在學(xué)校掌握必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本技能，最后一年到經(jīng)過(guò)嚴(yán)格遴選的知名企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)。學(xué)院各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系完整，設(shè)施先進(jìn)。近年來(lái)，學(xué)院先后建成了江蘇省示范性基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心——“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)中心”和極具工程應(yīng)用特色的網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、嵌入式系統(tǒng)、媒體技術(shù)、云計(jì)算（大數(shù)據(jù)）等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；與企業(yè)合作建立了國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、企業(yè)研究生工作站、銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、WatchGuard網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室、Radware智能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、華為存儲(chǔ)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院；與二十余家知名IT企業(yè)簽訂了校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議，建立了長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，使本院學(xué)生具有了良好的工程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、綜合設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)條件。