工業(yè)中心是學校的直屬教學單位，主要承擔學?；A實踐教學、對口單招學生的教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等工作，為全校學生提供機電類專業(yè)基礎實訓、綜合工程訓練和創(chuàng)新實踐的共享平臺。目前，中心與多家企業(yè)共建了實驗室、實訓基地及培訓中心，實施了基于系列化項目教學的實踐改革，開展了包括美、日、德、法等世界500強企業(yè)和高校的國際合作?，F(xiàn)已建成3個省級實驗教學示范中心和2個國家級工程實踐教育基地，1個 聯(lián)合國教科文產(chǎn)學合作CDIO工程教育模式示范中心。

【師資隊伍】中心現(xiàn)有教職工124人，其中高級職稱29人，中級職稱以上人員占81%，具有博士學位23人，碩士以上人員占54%。常年聘請校內跨院系教師6名，業(yè)界技術專家25名，與中心教師有機融合，形成了一支"數(shù)量足、結構優(yōu)、業(yè)務精、特色明"的應用型師資隊伍。中心重視教師個人能力的培養(yǎng)和提升，30余名優(yōu)秀骨干教師有美國、德國、日本、香港等高校、企業(yè)或研究機構的進修學習經(jīng)歷，80余名教師參加了"博世力士樂、三菱、西門子"等公司的技術培訓。

【專業(yè)設置】中心現(xiàn)設有機械設計制造及其自動化（數(shù)控加工與維修）、機械設計制造及其自動化（計算機輔助制造與數(shù)控加工）、自動化（系統(tǒng)集成）等3個專業(yè)方向，在校學生1100人。

【科學研究】中心依托學校各學科專業(yè)優(yōu)勢，開展科學研究與應用研究。承擔了包括國家自然科學基金、江蘇省自然科學基金、江蘇省六大人才高峰研究項目在內的多項縱向科研項目。中心與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系緊密，產(chǎn)學研項目經(jīng)費名列學校前茅。近年來，中心科研團隊為企業(yè)開發(fā)了數(shù)字化自動生產(chǎn)線、多關節(jié)工業(yè)機器人、水下機器人、多旋翼飛行器、工業(yè)3D打印機、AGV智能車、伺服隨動系統(tǒng)、五軸數(shù)控加工中心、智能微電網(wǎng)系統(tǒng)等產(chǎn)品170多種。

【教學水平】中心積極開展教育教學改革與實踐，申報的"創(chuàng)建校企融合教育模式，培養(yǎng)應用型本科人才"獲得國家教學成果二等獎，"走多元化多樣式校企融合之路，創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式"獲得江蘇省教學成果一等獎，"校企合作，創(chuàng)新工程實訓中心建設"、"'校企融合、項目載體'的工程實踐教學改革與成效"等獲省教學成果二等獎。

【優(yōu)勢特色】 中心是國家機電人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，教育部首批"CDIO工程教育模式改革研究與實踐"和"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"專業(yè)教改試點單位。培養(yǎng)目標符合市場需求，堅持以培養(yǎng)符合行業(yè)企業(yè)需求的高素質、應用型、復合型、創(chuàng)新型人才為目標，服務對象的定位明確，就業(yè)崗位更有針對性，培養(yǎng)內容項目化。借鑒"CDIO工程教育"理念，構建了貫穿整個人才培養(yǎng)過程的項目教學體系，培養(yǎng)應用型工程技術人才。培養(yǎng)模式體現(xiàn)校企融合。中心堅持"行業(yè)導向、供需互動、優(yōu)勢互補"的合作理念，堅持多元協(xié)同，強化合作育人的培養(yǎng)模式，探索應用型本科人才培養(yǎng)特色。與美國GE、德國西門子、日本三菱等8家世界前500強以及13家國內龍頭企業(yè)共建36個實驗室或實驗基地。重視個性化培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地為學生提供良好的課外科技創(chuàng)新平臺，為學生進行大學生科技創(chuàng)新項目、參加全國各類大賽提供了有力的支撐。

【人才培養(yǎng)】 中心多年來學習與借鑒國外高等工程教育的先進理念，結合我國國情開展應用型高等工程教育的探索和實踐，招收對口單招學生。按照"學以致用"的辦學理念，采取"項目教學、理實一體"的教學方法，因材施教，培養(yǎng)以工程實踐能力見長的本科應用型專門技術人才，深受用人單位的歡迎與好評。近幾年來，學生參加各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽近300項，獲國家級及以上獎項140余項；在RoboCup中國機器人大賽中連年獲獎，領先同類高校。