學(xué)前教育系

學(xué)前教育(提前批文理兼收)

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有科學(xué)的教育觀和兒童觀，掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育的專業(yè)理論、知識(shí)與技能，熟悉學(xué)前兒童保育與教育實(shí)踐及動(dòng)態(tài)，能夠解決保教工作中常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題，具有良好的從事學(xué)前兒童保教實(shí)踐及其教研和管理等能力的專業(yè)人才，為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及相關(guān)的教育行政、師資培訓(xùn)、文化傳媒、社會(huì)服務(wù)等機(jī)構(gòu)輸送優(yōu)質(zhì)師資和專業(yè)人員。

就業(yè)方向：

在國(guó)家教育政策、人口政策的推動(dòng)之下，學(xué)前教育專業(yè)人才需求量大，就業(yè)前景較為樂(lè)觀，就業(yè)主要面向與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。

兒童教育工作者:能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作，主要面向?qū)W前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育咨詢機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)等。

兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者:能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)、組織和運(yùn)作的工作，如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問(wèn)題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩具與教具開(kāi)發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品開(kāi)發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作等。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：

根據(jù)當(dāng)前學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)專業(yè)師資需求，依托學(xué)校“外+”特色及藝術(shù)教育的特點(diǎn)和需求，打造兼具外語(yǔ)特色、藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)前教育工作者。本專業(yè)采用“理實(shí)一體化”的人才培養(yǎng)模式，以“培養(yǎng)高素質(zhì)，強(qiáng)能力，全面發(fā)展”為核心理念，將人文素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)及藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，構(gòu)建了“教育見(jiàn)習(xí)--教育實(shí)習(xí)--教育研習(xí)"的教育實(shí)踐模式，充分利用各方優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力兼?zhèn)?，具有藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)品德的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才。