選擇浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)工程專業(yè)N個(gè)理由

全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估A+、國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科、國(guó)家一類特色專業(yè)、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。（1）師資力量雄厚：擁有應(yīng)義斌教授和何勇教授2名國(guó)家教學(xué)名師領(lǐng)銜的國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（2）專業(yè)課程精彩：擁有3門國(guó)家精品課程和2門國(guó)家級(jí)精品資源共享課程。（3）注重學(xué)研互促：擁有3大農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和ARC機(jī)器人俱樂(lè)部，設(shè)有農(nóng)業(yè)工程卓越人才項(xiàng)目，資助強(qiáng)度大，且每位導(dǎo)師同期只能指導(dǎo)1項(xiàng)，保證精心指導(dǎo)，產(chǎn)出了一批以本科生為第一作者的SCI和EI論文。（4）學(xué)術(shù)競(jìng)賽活躍：每年超50人次參加美國(guó)ASABE機(jī)器人大賽等系列國(guó)內(nèi)外賽事，并擁有學(xué)生自主管理的ARC機(jī)器人俱樂(lè)部。（5）學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)：擁有多位浙江大學(xué)學(xué)生最高榮譽(yù)“竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者，并榮獲美國(guó)ASABE機(jī)器人大賽北美以外高校的首個(gè)冠軍，畢業(yè)學(xué)生深受國(guó)際名校歡迎，已有多位畢業(yè)生作為各級(jí)引智人才歸國(guó)。（6）科教成果豐碩：專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，榮獲2項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和1項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，科學(xué)研究處于國(guó)際一流水平，榮獲1項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)和1項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

Q1：農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

農(nóng)業(yè)工程是綜合生物科學(xué)與機(jī)械、電子、信息、環(huán)境等工程技術(shù)而形成的一門多學(xué)科交叉的綜合性科學(xué)與技術(shù)，研究生物生產(chǎn)和相關(guān)環(huán)境、裝備、能源、工程設(shè)施及其與農(nóng)業(yè)生物互作規(guī)律，并以先進(jìn)的工程技術(shù)和工業(yè)手段促進(jìn)農(nóng)業(yè)、生物的繁育、生長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化和利用，在中國(guó)尤其為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供支撐。浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)工程專業(yè)已形成智能農(nóng)業(yè)裝備、數(shù)字農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備與環(huán)境智控、生物質(zhì)資源化利用等特色鮮明的研究方向。

Q2：農(nóng)業(yè)工程專業(yè)本科核心課程有哪些？

農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域人才既要具備高等工程學(xué)科的良好基礎(chǔ)，又要了解生物學(xué)知識(shí)，具有與生物學(xué)家和專業(yè)工程師（如土木、化學(xué)、機(jī)械、電氣和信息等）一起工作的能力。因此，工科類的公共基礎(chǔ)課如微積分、大學(xué)物理、化學(xué)、生物學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工電子學(xué)等都是農(nóng)業(yè)工程專業(yè)必修的基礎(chǔ)課；在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)生物生產(chǎn)機(jī)器人、精細(xì)農(nóng)業(yè)、生物環(huán)境工程、生物物料學(xué)、生物系統(tǒng)裝備工程、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)過(guò)程裝備和可再生能源工程等核心課程，充分了解基本的生命過(guò)程，以便能夠基于生物科學(xué)原理進(jìn)行正確的工程設(shè)計(jì)；了解生物有機(jī)體與它們所在的物理環(huán)境的相互關(guān)系；在設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)時(shí)，能充分考慮生物有機(jī)體的物理特性、環(huán)境響應(yīng)和生命過(guò)程的需求等。

Q3：農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

農(nóng)業(yè)工程專業(yè)是多學(xué)科交叉的新專業(yè)，只要對(duì)創(chuàng)新、對(duì)新技術(shù)感興趣的同學(xué)，具有較好的數(shù)理基礎(chǔ)和邏輯思維，就能找到自己喜歡的專業(yè)方向。

Q4：農(nóng)業(yè)工程專業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

美國(guó)ASABE機(jī)器人大賽是農(nóng)業(yè)工程學(xué)子最向往的圣殿，每年有10余名優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)過(guò)層層選拔前往參賽，并屢獲佳績(jī)。與國(guó)際一流高校（如康奈爾大學(xué)、UIUC、普渡大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、京都大學(xué)）建立了“3+1”、“3+2”、寒暑期短期交流等多層次聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，入選學(xué)生需品學(xué)兼優(yōu)，入選者會(huì)得到較大的經(jīng)濟(jì)資助。每年邀請(qǐng)大批國(guó)際著名學(xué)者來(lái)校講授本科課程、做學(xué)術(shù)交流等。

Q5：農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的上市公司已有10余家，已形成龐大的產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供強(qiáng)力支撐。農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有生物學(xué)家所需要的描述和聯(lián)想的能力，而且具備工程師所需要的計(jì)算和構(gòu)思的能力，而且了解工程手段對(duì)植物、動(dòng)物、人類和環(huán)境的潛在影響，其就業(yè)方向非常廣闊?？梢詣偃我韵卤姸喾较?，如生物加工工程與裝備、生態(tài)系統(tǒng)工程與裝備、農(nóng)產(chǎn)品加工工程與裝備、設(shè)施園藝工程與裝備、農(nóng)田作業(yè)機(jī)械、動(dòng)物系統(tǒng)工程與裝備、水產(chǎn)工程與裝備、農(nóng)業(yè)信息工程與裝備，以及微生物系統(tǒng)工程、水資源和環(huán)境工程、能源工程等等。近三年來(lái)，60%本專業(yè)畢業(yè)生選擇在國(guó)內(nèi)外深造，深受國(guó)內(nèi)外一流高校的歡迎，并且已有多位本專業(yè)畢業(yè)生作為各級(jí)引智人才歸國(guó)。