選擇浙江大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)N個理由

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)已突破了經(jīng)典醫(yī)學(xué)的范疇，是融醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、環(huán)境學(xué)等為一體的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)科。學(xué)院以浙江大學(xué)為依托，秉承“求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，著重培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ母邔哟晤A(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)專門人才，能夠在疾病監(jiān)控部門、相關(guān)衛(wèi)生行政機構(gòu)或?qū)I(yè)相關(guān)科研機構(gòu)等單位從事預(yù)防醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)研究、開發(fā)和管理工作。本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍廣、就業(yè)前景好，近5年整體就業(yè)率100%，一直位居前列。學(xué)院注重學(xué)生的國際視野培養(yǎng)，與海外十余所著名大學(xué)的公共衛(wèi)生學(xué)院建立了廣泛聯(lián)系，其中與美國耶魯大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)等建立本碩培養(yǎng)項目，為學(xué)生海外深造培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件。隨著社會疾病譜的變化，各種嚴重威脅人類健康和生命安全的慢性非傳染性疾?。ǜ哐獕骸⑻悄虿〉龋┖托吕蟼魅拘约膊。ò滩?、非典型性肺炎、禽流感、埃博拉病等），與人們健康相關(guān)的很多方面的問題也需要預(yù)防醫(yī)學(xué)人才來解決，如倡導(dǎo)健康生活方式、研究和制定衛(wèi)生政策等。國家和社會層面都更加重視預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)正在進入快速發(fā)展時期，學(xué)院熱忱歡迎有志于從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)事業(yè)學(xué)生報考。

Q1：預(yù)防專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)共同組成現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的四大支柱。它是以“環(huán)境—人群—健康”為模式，以人群為研究對象，以預(yù)防為主要思想指導(dǎo)，運用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和方法研究環(huán)境對健康影響的規(guī)律，制定預(yù)防人類疾病發(fā)生的措施，實現(xiàn)促進健康、保障人民健康、預(yù)防傷殘疾病以達到控制疾病，延長人類壽命為目的的一門學(xué)科。其工作對象包括了個體和群體，工作重點為健康和無癥狀患者，對策與措施更具積極預(yù)防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微觀和宏觀相結(jié)合，重點研究預(yù)防疾病、延長壽命和健康促進，具有實驗研究和軟科學(xué)研究相結(jié)合、基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究相融合的學(xué)科特征。

Q2：預(yù)防專業(yè)本科核心課程有哪些？

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科核心課程主要有：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、全球衛(wèi)生、衛(wèi)生事業(yè)管理等。

Q3：預(yù)防專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要具備良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)價值觀，有較強的人際交流、信息管理、學(xué)習(xí)能力以及科研能力。通過學(xué)習(xí)需要掌握較寬厚的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識和人文社會科學(xué)知識，扎實的預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和基本實踐操作技能。

Q4：預(yù)防專業(yè)有哪些國際化交流項目？

學(xué)院注重預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的國際視野培養(yǎng)，已與海外十余所著名大學(xué)的公共衛(wèi)生學(xué)院建立了廣泛聯(lián)系，其中與美國耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院建立暑期交流項目、“4+2”本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目；與加拿大麥吉爾大學(xué)等建立暑期交流項目、“4.5+1.5”本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目；與芬蘭阿爾托大學(xué)、赫爾辛基大學(xué)建立暑期交流項目。此外，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生還可以申請參加國家留學(xué)基金委與耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院設(shè)立的博士研究生培養(yǎng)項目。

Q5：預(yù)防專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

浙江大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)選擇范圍廣，主要面向各級疾病與預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、出入境檢驗檢疫局等業(yè)務(wù)單位，或在政府衛(wèi)生行政部門從事衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟政策的制定等工作，或到各級衛(wèi)生保健機構(gòu)從事醫(yī)療服務(wù)，等等。此外，學(xué)生也可繼續(xù)深造，赴國內(nèi)外攻讀研究生，成為專家、學(xué)者。