專業(yè)宣傳形象代表教授

林紅軍，浙江師范大學(xué)“雙龍學(xué)者”特聘教授、博士生導(dǎo)師（招收國際留學(xué)生），地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院黨委委員、副院長。2006年博士畢業(yè)于中國科學(xué)院上海應(yīng)用物理研究所，2007年-2010年在加拿大湖首大學(xué)從事博士后研究，2010年3月到我校工作。主要致力于新型膜分離過程、創(chuàng)新水污染控制技術(shù)以及現(xiàn)代環(huán)境微生物技術(shù)的研究和開發(fā)。主持國家自然科學(xué)基金項目2項，省部級項目2項，其它項目10余項，獲浙江省科學(xué)技術(shù)獎3項（2項為第一完成人和1項為第二完成人）、浙江省高校科研成果獎1項（第一完成人）。入選浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、浙江省“151”人才梯隊，獲浙江省環(huán)境科學(xué)學(xué)會第一屆“優(yōu)秀青年科技工作者”等榮譽(yù)稱號。發(fā)表SCI論文147篇，總SCI影響因子超過750（影響因子4.0以上的論文83篇），其中第一/通訊作者SCI論文87篇（SCI長篇綜述論文3篇），ESI高被引論文(全球前1%) 9篇，ESI熱點(diǎn)論文(全球前1‰) 1篇，SCI引用4400余次，h因子為37。

一句話專業(yè)宣傳語

鑄就國際英才，共創(chuàng)碧水藍(lán)天

專業(yè)基本情況介紹或?qū)I(yè)導(dǎo)語

浙江師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)始建于2003年并招收首屆環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科生，擁有環(huán)境科學(xué)省級實驗教學(xué)示范中心；2011年地理環(huán)境與污染控制被評為省級重點(diǎn)學(xué)科，2013年以來相繼獲地理環(huán)境與污染控制二級學(xué)科碩士學(xué)位、環(huán)境工程專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)；2014年成立環(huán)境科學(xué)與工程國際化專業(yè)，招收國際留學(xué)生。在國家大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的政策背景下，浙師大環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)將不辱使命，為建設(shè)美麗中國提供智力支持。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備可持續(xù)發(fā)展理念，具有環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力，知識、技能、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，能在政府部門、企事業(yè)單位、科研院所等從事環(huán)境管理與規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境污染控制與治理、環(huán)境影響與評價、環(huán)境科學(xué)研究等方面的工作，具有持續(xù)學(xué)習(xí)提升能力和廣闊國際視野的環(huán)境科技人才。

培養(yǎng)特色

（1）實踐教學(xué)體系完善，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。構(gòu)建了立體式實踐教學(xué)體系，包括基礎(chǔ)實驗教學(xué)、專業(yè)實驗教學(xué)、綜合實踐教學(xué)、校外實踐、本科創(chuàng)新科研實驗和畢業(yè)論文/設(shè)計多級培養(yǎng)平臺，形成了從基本實驗技能訓(xùn)練、創(chuàng)新意識能力培養(yǎng)到綜合實驗?zāi)芰﹀憻挼闹饘优囵B(yǎng)體系，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、競爭能力和創(chuàng)新能力。

（2）學(xué)科優(yōu)勢突出，科研反哺教學(xué)。利用學(xué)科在人才隊伍、科研成果等方面的顯著優(yōu)勢，以導(dǎo)師制、專業(yè)前沿講座等形式將學(xué)科前沿及課題組的科研工作與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，并將科研成果引入課堂教學(xué)，學(xué)生以開放式實驗項目，課外學(xué)術(shù)活動小組的形式參與到導(dǎo)師的科研項目中，深化理論知識，提升學(xué)習(xí)效果。

（3）產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人。與浙江省環(huán)境科學(xué)設(shè)計研究院等十余個單位共建實習(xí)實踐教育基地，建立學(xué)生深入社會開展實踐實習(xí)的有效機(jī)制，形成教學(xué)、科研和社會實踐有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生在工作第一線了解和熟悉環(huán)境保護(hù)與管理相關(guān)工作的工藝流程、設(shè)備結(jié)構(gòu)、運(yùn)營管理的過程和組織方法，提升理論聯(lián)系實際的能力和工程實踐能力。

（4）專業(yè)國際化水平高，學(xué)生具備國際競爭力。自2014年開設(shè)環(huán)境科學(xué)與工程英文班，借鑒國外高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化課程設(shè)置，使用優(yōu)秀原版英文教材，全英文教學(xué)，注重學(xué)生國際化視野和實踐能力的培養(yǎng)。經(jīng)過三年建設(shè)，學(xué)生的專業(yè)知識、英文水平有顯著提升，多人通過雅思考試，非常有助于本科畢業(yè)后出國深造。

核心課程

本專業(yè)主要的核心課程包括：《大學(xué)化學(xué)》《分析化學(xué)》《環(huán)境科學(xué)概論》《生物化學(xué)》《環(huán)境工程原理》《環(huán)境化學(xué)》《環(huán)境監(jiān)測》《環(huán)境微生物學(xué)》《現(xiàn)代工程制圖》《環(huán)境統(tǒng)計與軟件應(yīng)用》《環(huán)境評價》等。

辦學(xué)條件

（1）師資力量雄厚。專業(yè)目前擁有專任教師19人，實驗技術(shù)人員2人。入選省“千人計劃”海外高層次人才引進(jìn)計劃1人、“省151人才工程”4人、省中青年學(xué)科帶頭人2人、金華市“321人才”2人。專任教師中具有正高職稱7人，副高職稱7人，獲博士學(xué)位的教師占94.7%。

（2）學(xué)科發(fā)展穩(wěn)健。近五年來，本專業(yè)先后承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目16項，省部級科研項目26項；獲浙江省科學(xué)技術(shù)獎等省部級科研獎勵6項；發(fā)表SCI論文300余篇，其中ESI高引論文21篇，授權(quán)發(fā)明專利20余項；承擔(dān)橫向課題30余項。

（3）教學(xué)資源優(yōu)越。擁有環(huán)境科學(xué)省級實驗教學(xué)示范中心，下設(shè)6個本科實驗教學(xué)分室，實驗室面積3000平方米，儀器設(shè)備600余套；科研實驗室全部面向本科生開放；建有以《環(huán)境化學(xué)》等全英文授課品牌課程、《大氣污染控制與治理》等精品在線開放課程為核心的專業(yè)課程群，有效保障專業(yè)課程教學(xué)的質(zhì)量。

（4）社會資源協(xié)同育人。依托地理環(huán)境與污染控制省級重點(diǎn)學(xué)科，加大力度建設(shè)實習(xí)實踐教學(xué)基地，吸引更多社會資源、行業(yè)專家參與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，共建立了浙江省環(huán)境科學(xué)設(shè)計研究院、浙江華普環(huán)保科技有限公司等十余個實習(xí)實踐教育基地，為學(xué)生提供更加個性化的實踐學(xué)習(xí)空間。

（5）國際化開放辦學(xué)?，F(xiàn)有國家高端外國專家1人，50%以上的專任教師擁有一年以上的海外留學(xué)工作經(jīng)歷；秉承“國際化”辦學(xué)理念，2014年開設(shè)了全英文授課國際化班，四年累計招收學(xué)生110人（其中留學(xué)生21人）；目前正與多所國際知名大學(xué)洽談中外合作辦學(xué)事宜。

辦學(xué)成果

本專業(yè)人才培養(yǎng)卓有成效。五年來，學(xué)生共獲得各類科研創(chuàng)新項目170余項，其中國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目和省新苗人才項目等省部級以上項目32項，獲“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽全國二等獎1項、浙江省三等獎3項，本科生發(fā)表科研論文16篇，授權(quán)專利17項；環(huán)境科學(xué)2014級英文班榮獲校學(xué)風(fēng)特優(yōu)班的榮譽(yù)稱號；堅持本科生導(dǎo)師制，每位學(xué)生配備一位經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并協(xié)助培養(yǎng)其科研興趣。專業(yè)升學(xué)情況良好，其中，2018年專業(yè)保研學(xué)生2人，研究生報考率達(dá)76.9 %，錄取率達(dá)46.15%。多名優(yōu)秀學(xué)子以優(yōu)異的成績獲得國外/境外知名大學(xué)全額資助研究生資格，例如18屆畢業(yè)生施亞成和劉聰聰同學(xué)分別以優(yōu)異的成績保送至清華大學(xué)和浙江大學(xué)就讀研究生，董琴和楊新亞分別赴世界名校美國南加州大學(xué)和加拿大埃爾伯塔大學(xué)（全球排名前100）攻讀碩士學(xué)位。

就業(yè)前景

環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生社會適應(yīng)能力強(qiáng)，主要有以下幾種就業(yè)方向：(1) 政府部門或事業(yè)單位（環(huán)保局、環(huán)科院等）從事管理、科研和技術(shù)開發(fā)等工作；(2) 環(huán)保企業(yè)從事環(huán)境污染控制與治理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)保產(chǎn)品開發(fā)等工作；(3) 國內(nèi)攻讀碩士博士學(xué)位，畢業(yè)后在大學(xué)或科研院所從事教學(xué)和科研工作；(4) 出國深造。近5年畢業(yè)生的初次就業(yè)率均達(dá)到了95%以上。

圖1：學(xué)生進(jìn)行顯微鏡觀察實驗

圖2：環(huán)境監(jiān)測實驗中，學(xué)生進(jìn)行水質(zhì)指標(biāo)檢測

圖3：部分實驗設(shè)備

圖4：大一本科生污水處理廠見習(xí)

圖5：實習(xí)基地建設(shè)

圖6：環(huán)境化學(xué)家Gerrit Schüürmann教授為本科生講授課程

圖7：環(huán)境科學(xué)與工程（全英文）國際班學(xué)生進(jìn)行實驗課

圖8：開展河道水質(zhì)調(diào)查

圖9：加拿大皇家科學(xué)院樂曉春院士應(yīng)邀來訪

圖10：地理環(huán)境與污染控制專業(yè)2011級碩士生畢業(yè)答辯

圖11：環(huán)境科學(xué)2014級英文班榮獲校學(xué)風(fēng)特優(yōu)班

圖12：與浙江省環(huán)保廳簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議