專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有林木育種、森林培育、林木病蟲害防治、森林資源調(diào)查規(guī)劃與管理、林業(yè)信息 技術(shù)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、野生植物資源開發(fā)利用等方面的知識(shí)。畢業(yè)后能夠在林業(yè)、水利、園林、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等行政或企業(yè)單位從事生產(chǎn)管理工 作，以及在林業(yè)企業(yè)、大中專院校及科研院所從事林業(yè)技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用、教學(xué)、科研、管理等工作的應(yīng)用型復(fù)合型高級(jí)專門人才。合格畢業(yè)生頒發(fā)農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要學(xué)習(xí)課程：生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、林木遺傳育種學(xué)、森林培育學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、森林經(jīng)理學(xué)、林木病蟲害防治學(xué)、森林防火及環(huán)境科學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，接受苗木培育、營林生產(chǎn)、資源調(diào)查、森林經(jīng)營、生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練。

本專業(yè)擁有博士后科研流動(dòng)站及博士和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，畢業(yè)生畢業(yè)后可繼續(xù)深造，或者從事與林業(yè)、生態(tài)、環(huán)保、水保、園林、園藝有關(guān)的教學(xué)、科研、管理、生產(chǎn)等工作。

我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、專業(yè)的研究對(duì)象是什么？

林學(xué)是研究森林的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和結(jié)構(gòu)功能，以及對(duì)森林進(jìn)行培育、管理、保護(hù)與利用的科學(xué)，屬于自然科學(xué)范疇。如何認(rèn)識(shí)森林、培育森林、經(jīng)營森林、保護(hù)森林和合理利用森林是林學(xué)專業(yè)的核心研究?jī)?nèi)容，它是在其他自然學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成和發(fā)展起來的綜合性的應(yīng)用學(xué)科。

Q2、專業(yè)的核心課程有哪些？

　　與森林生長(zhǎng)、發(fā)育、保護(hù)、利用等相關(guān)的課程是林學(xué)專業(yè)的核心課程，包括森林培育學(xué)、林木遺傳學(xué)、林木育種學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、林木生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)等。

Q3、專業(yè)的發(fā)展方向？

　　與生命科學(xué)、信息科學(xué)等新興學(xué)科的交叉與融合是林學(xué)發(fā)展的新方向，生物技術(shù)、遙感技術(shù)、信息技術(shù)越來越多地應(yīng)用在林學(xué)領(lǐng)域的科研和生產(chǎn)管理工作中。林業(yè)在生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的重要作用受到世界各國的高度重視，森林生態(tài)功能的認(rèn)識(shí)和利用是專業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)方向。

Q4、學(xué)習(xí)者要具備什么樣的特質(zhì)？對(duì)學(xué)生的英語水平、數(shù)學(xué)水平有何特殊要求？

　　社會(huì)上普遍對(duì)林學(xué)、農(nóng)學(xué)這樣的傳統(tǒng)行業(yè)存在偏見，認(rèn)為農(nóng)林類的專業(yè)土、窮、苦、前景黯淡。這樣的觀點(diǎn)在發(fā)達(dá)國家是不存在的，這是我們幾千年來的農(nóng)業(yè)社會(huì)留下的負(fù)面記憶。因此要求林學(xué)專業(yè)的同學(xué)樹立學(xué)林愛林的信念，以飽滿的熱情積極投身專業(yè)學(xué)習(xí)，成為真正的專業(yè)懂行人。

　　林學(xué)專業(yè)知識(shí)以生物學(xué)和生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)，要求同學(xué)具備良好的數(shù)理化基礎(chǔ)，并對(duì)生物學(xué)和生態(tài)學(xué)知識(shí)保持學(xué)習(xí)興趣。

　　當(dāng)前國際間學(xué)術(shù)交流日趨頻繁，本專業(yè)與美國密西西比州立大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)，瑞典農(nóng)業(yè)科技大學(xué)等國外高校長(zhǎng)期保持著緊密的合作關(guān)系，因此要求林學(xué)專業(yè)同學(xué)具備較好的英語基礎(chǔ)。

Q5、本專業(yè)的主要理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)有哪些？

　　理論學(xué)習(xí)主要包括英語、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)課程，以及森林培育學(xué)、林木遺傳學(xué)、林木育種學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、林木生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)等專業(yè)課程，林學(xué)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，除了學(xué)好課堂理論課程以外，同學(xué)們會(huì)有大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐主要包括植物學(xué)、植物生理、生物化學(xué)和分子生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程，在校內(nèi)林學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)基地完成的內(nèi)容主要包括樹木認(rèn)知、林木育種、林木病蟲害防治等。除此以外，我們會(huì)組織多次為期10天左右的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)在泰山藥鄉(xiāng)國家森林公園，暨藥鄉(xiāng)林場(chǎng)國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地完成。

Q6、學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到哪些困難？

　　應(yīng)用型學(xué)科離不開實(shí)踐動(dòng)手，然而光是實(shí)驗(yàn)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在林學(xué)專業(yè)，進(jìn)行針對(duì)性高、連續(xù)性強(qiáng)、目的性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)會(huì)是不可多得的收獲。要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)好各門課程的同時(shí)，將大量時(shí)間投入到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中。

Q7、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

　　林業(yè)作為生態(tài)環(huán)境建設(shè)的主體，尤其是伴隨林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的調(diào)整，林業(yè)行業(yè)對(duì)人才的需求趨于多樣化，既需要從事行業(yè)管理的人才，又需要從事業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人才。 但由于以往缺乏對(duì)林業(yè)地位和作用的深刻認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致我國林業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)嚴(yán)重虧缺，林業(yè)行業(yè)人才斷層現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對(duì)林業(yè)更好更快發(fā)展形成了嚴(yán)重阻礙。近年 來，隨著對(duì)林業(yè)地位和作用的重新認(rèn)識(shí)，林業(yè)行業(yè)人才培養(yǎng)亟待加強(qiáng)，林業(yè)高等教育愈來愈受到關(guān)注。在這一背景下，從事林業(yè)具有光明前景。

　　另外，隨著城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，城市林業(yè)被各級(jí)政府和大眾所重視。中國的城市林業(yè)建設(shè)如火如荼，城市生態(tài)建設(shè)需要大批量的林業(yè)技術(shù)人才，從市政工 程到各社區(qū)環(huán)境的建設(shè)，都需要綠化和美化，這帶動(dòng)了林學(xué)專業(yè)人才需求。從近幾年林學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向來看，有近30%的畢業(yè)生投入到了園林綠化行業(yè)。 對(duì)城鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)和園林綠化美化的日趨重視，也促使眾多林業(yè)企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，帶動(dòng)了林業(yè)行業(yè)發(fā)展。新形勢(shì)下，林學(xué)專業(yè)迎來一個(gè)更大的發(fā)展時(shí)代和契機(jī)，具有更為廣闊的就業(yè)前景。

由于國家對(duì)林業(yè)行業(yè)的重視，大批林業(yè)科研項(xiàng)目需要高水平專業(yè)技術(shù)人才承擔(dān)，這也促使林學(xué)專業(yè)畢業(yè)生考取研究生繼 續(xù) 深造的規(guī)模效應(yīng)?？v覽我校近4年林學(xué)專業(yè)畢業(yè)生去向，可以發(fā)現(xiàn)，林學(xué)專業(yè)考研率平均45%；一次性簽約就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，包括機(jī)關(guān)單位、企業(yè)、學(xué) 校、科研院所等部門?？梢姡鐣?huì)對(duì)林學(xué)專業(yè)人才需求是旺盛的、多樣的。

Q8、在校生眼中的這個(gè)專業(yè)是怎樣的？

　　林學(xué)專業(yè)同學(xué)無論考研還是就業(yè)都有著明顯的優(yōu)勢(shì)。第一，從全國范圍看，林學(xué)專業(yè)本科生招生人數(shù)較少，而與之對(duì)口的研究生學(xué)位點(diǎn)招生人數(shù)較多。除此以外，林學(xué)專業(yè)同學(xué)可以報(bào)考生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)專業(yè)研究生。因此，林學(xué)專業(yè)同學(xué)歷年考研錄取率句比較高。第二，林學(xué)專業(yè)畢業(yè)生是全國各級(jí)林業(yè)廳局公務(wù)員、林業(yè)科學(xué)研究院所事業(yè)編等招考的首選，也受到林業(yè)、生態(tài)、園林等相關(guān)企事業(yè)單位的青睞，就業(yè)形勢(shì)看好。因?yàn)樯鲜鰞牲c(diǎn)，每年全校范圍內(nèi)專業(yè)二次選擇時(shí)，都有大批其他專業(yè)同學(xué)轉(zhuǎn)到林學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。