專業(yè)介紹

本專業(yè)依托生態(tài)學(xué)一級學(xué)科博士點、博士后科研流動站，培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)的基本理論、知識和 技能，熟悉國家環(huán)境保護、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展等有關(guān)政策和法規(guī)，具備現(xiàn)代生態(tài)學(xué)、生態(tài)規(guī)劃與恢復(fù)、環(huán)境監(jiān)測與評價、生態(tài)工程設(shè)計等專業(yè)理論與技 術(shù)，能夠解決生態(tài)環(huán)境相關(guān)問題的復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)生可在科研機構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門等從事生態(tài)規(guī)劃與管理、生態(tài)監(jiān)測與評 價、生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)工程設(shè)計與施工、生態(tài)環(huán)境咨詢和知識傳播等科研、教學(xué)和管理工作。合格畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：普通微生物 學(xué)、土壤學(xué)、3S技術(shù)及其應(yīng)用、森林生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、樹木學(xué)、測樹學(xué)、生態(tài)試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)工程學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、自然地 理學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、生態(tài)工程規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價、地理信息系統(tǒng)、保護生物學(xué)、自然保護區(qū)規(guī)劃與管理、生態(tài)學(xué)專業(yè)英語 等。

我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、專業(yè)的研究對象是什么？

生態(tài)學(xué)是與生物學(xué)并列的一級學(xué)科，在生命科學(xué)領(lǐng)域中具有其獨特性和重要性。該專業(yè)的研究范圍從分子到生物圈，包括生物大分子－基因－細胞－個體－種群－群落－生態(tài)系統(tǒng)－景觀－生物圈（全球），以及社會經(jīng)濟等各個領(lǐng)域?，F(xiàn)代生態(tài)學(xué)的研究趨向微觀和宏觀兩極發(fā)展，微觀方面，利用現(xiàn)代生物學(xué)的生物信息學(xué)理論與方法，從基因調(diào)控角度揭示物種生存及其對環(huán)境的適應(yīng)機制，提供生物多樣性保護與維持的科學(xué)對策。宏觀方面，尤其是全球變化（如氣候變化等）背景下，通過監(jiān)測、實驗與模型預(yù)測生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展演變趨勢。該專業(yè)服務(wù)于建設(shè)“美麗中國”戰(zhàn)略，指導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)和為培養(yǎng)從事生態(tài)建設(shè)，以及為政府部門提供可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)決策和建議的專業(yè)技術(shù)人才。

Q2、專業(yè)的核心課程有哪些？

我校生態(tài)學(xué)本科專業(yè)的核心課程包括：生態(tài)學(xué)、應(yīng)用生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)研究方法、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、3S技術(shù)及其應(yīng)用、保護生物學(xué)、野生動植物資源利用、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價、生態(tài)工程學(xué)、自然保護區(qū)管理與規(guī)劃等。通過這些骨干課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人興趣和愛好，重點選定一個方向進行專業(yè)特色課程的學(xué)習(xí)與研究，了解并掌握生態(tài)學(xué)前沿知識和動態(tài)。

Q3、學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生要具備什么樣的特質(zhì)？（對學(xué)生的英語水平、數(shù)學(xué)、化學(xué)、繪畫水平基礎(chǔ)有何特殊要求，對興趣、身體等有什么要求）

生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，首先要熱愛大自然，關(guān)注生物與環(huán)境變化，對改善與保護生態(tài)環(huán)境有濃厚的興趣與愛好。有較扎實的英語、計算機基礎(chǔ)知識，能進行資料查詢和文獻檢索，有獲取知識、獨立分析問題的基本能力。具備扎實的生物學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)知識，具有一定的從事科學(xué)研究和實際工作能力。生態(tài)學(xué)是生命科學(xué)領(lǐng)域的綜合性一級學(xué)科，在完成基礎(chǔ)理論和基本知識學(xué)習(xí)后，可以針對自己興趣愛好，選擇相關(guān)研究方向的導(dǎo)師，進一步學(xué)習(xí)與鉆研，提高動手與解決科學(xué)問題的能力，完成畢業(yè)論文實踐。

Q4、本專業(yè)的主要理論學(xué)習(xí)與實踐活動有哪些？

生態(tài)學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)具有豐富的理論知識，同時具備較強實踐能力的復(fù)合型人才。注重理論與實踐相結(jié)合。要進行植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)等多學(xué)科的理論知識和生態(tài)學(xué)專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)， 結(jié)合從分子到生態(tài)系統(tǒng)水平相關(guān)技能訓(xùn)練；掌握野外生物資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測與評價、生態(tài)建設(shè)與管理、生態(tài)產(chǎn)品研發(fā)與營銷等基本技能。

Q5、學(xué)習(xí)過程中有可能遇見的困難是什么？

生態(tài)學(xué)學(xué)科口徑寬。需要學(xué)習(xí)自然科學(xué)和社會科學(xué)中大部分學(xué)科的基礎(chǔ)知識，如數(shù)學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、物理、化學(xué)、管理學(xué)等，門類多，任務(wù)重，學(xué)習(xí)難度比單一學(xué)科要大。

注重實踐技能的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)多門類的理論知識的同時，還要進行相關(guān)的實踐訓(xùn)練，從分子水平到生態(tài)系統(tǒng)的實驗都有涉及，動手能力弱的同學(xué)，會有一定程度的不適應(yīng)，但是經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練能夠順利掌握相關(guān)的技能。

注重交叉思維的培養(yǎng)。生態(tài)學(xué)注重多學(xué)科的交叉和融合，不同于物理、化學(xué)等學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中需要同學(xué)們對所學(xué)知識多思考，將不同課程進行整合，才能更好的理解生態(tài)學(xué)的內(nèi)涵。

Q6、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)受到前所未有的重視，把生產(chǎn)更多的生態(tài)產(chǎn)品作為戰(zhàn)略目標(biāo)，因而生態(tài)學(xué)專業(yè)人才的需求也逐年增加。因為生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)科背景豐富，知識面廣，在就業(yè)和深造時的選擇面廣。以事業(yè)單位為例，環(huán)保、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、海洋、國土等部門都會有與生態(tài)學(xué)相關(guān)的崗位，近些年各層次的公務(wù)員、事業(yè)單位招考中需求逐年增加。隨著生態(tài)意識的提高，生態(tài)種植業(yè)、生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)、生態(tài)加工業(yè)等國營和私企，以及生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)將呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展勢頭，也是生態(tài)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生學(xué)以致用的就業(yè)選擇之一。

畢業(yè)繼續(xù)深造時，本專業(yè)可以選擇中科院系統(tǒng)的研究所，如植物所、動物所、地理所、生態(tài)環(huán)境中心等，或是知名高校，如北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)等。歷年林學(xué)院考研率在農(nóng)大都位列前茅。

Q7、社會生活中有哪些問題，是需要通過本專業(yè)的人才來解決？

生態(tài)學(xué)對社會生活中大部分的生態(tài)環(huán)境問題都有所涉及。

霧霾問題近年來成為人們持續(xù)關(guān)注的話題，霧霾產(chǎn)生的原因、污染物的種類和溯源、霧霾產(chǎn)生的天氣條件等，都是生態(tài)學(xué)關(guān)注的問題；生物入侵是當(dāng)前威脅我國生態(tài)環(huán)境的重大問題，給農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)都帶來了很大的困擾和損失，外來生物的入侵機制與防控是生態(tài)學(xué)關(guān)注的熱點問題；應(yīng)用層面上看，生態(tài)產(chǎn)業(yè)，如微生物專用肥等是未來最具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。

此外，包括植被恢復(fù)、環(huán)境破壞、生物多樣性保護、近海和內(nèi)陸湖泊的富營養(yǎng)化等與國計民生息息相關(guān)的問題，都屬于生態(tài)學(xué)研究范疇，需要生態(tài)學(xué)的專業(yè)人才予以解決。

Q8、社會上是否對專業(yè)存在理解誤區(qū)？如何避免望文生義？

　　雖然當(dāng)前社會對生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注度不斷增高，但是公眾對于生態(tài)學(xué)這門學(xué)科的認(rèn)識還存在一定的偏差，尤其認(rèn)為生態(tài)學(xué)只注重理論研究。然而實質(zhì)上，生態(tài)學(xué)研究中的熱點始終是與生存和發(fā)展密切相關(guān)的問題，例如大氣污染、生物安全、植被恢復(fù)等，都需要國家和政府層面必須著力解決的問題。這些問題需要通過科學(xué)研究，并發(fā)展相關(guān)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)予以解決。應(yīng)該說，生態(tài)學(xué)與每個人的生活都密切相關(guān)，是實實在在的一門科學(xué)。

　　同學(xué)們，來這里吧，這里有你想掌握的生態(tài)資訊，這里有你想擁有的生態(tài)知識，這里有知識淵博的老師，這里有和藹可親的同學(xué)，這里有歷時悠久的齊魯文化，這里有雄渾壯觀的泰山風(fēng)景，你們將成為地球生態(tài)家園建設(shè)的主力軍，你們將成為國家生態(tài)巨變的見證人，祖國的生態(tài)建設(shè)需要你們，讓我們共同努力，把天變得更藍，把水變得更清，把空氣變得更凈，把家園變成仙境！我們的目標(biāo)要達到，我們的目標(biāo)一定能夠達到！

　　最后，送大家一首詩，讓我們暢想未來，讓我們一同共勉！

歷盡滄桑仍有夢，中華民族欲復(fù)興。

掃除霧霾凈濁水，碧水藍天萬里晴。

和風(fēng)沐浴新農(nóng)村，新雨潤澤生態(tài)城。

家園安全我守護，生態(tài)理念新文明。