專業(yè)介紹

本專業(yè)由山東農(nóng)業(yè)大學(xué)與(美國(guó))惠普公司合作培養(yǎng)，實(shí)行“3+1”的培養(yǎng)模式，前3年在 校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程、軟件開發(fā)、軟件測(cè)試等專業(yè)課程；第4年通過(guò)雙向選擇進(jìn)入惠普濟(jì)寧軟件人才產(chǎn)業(yè)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)。本專業(yè)培養(yǎng)基 礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新與實(shí)踐能力，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基本理論與應(yīng)用技能以及大型軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理能力，能從事計(jì)算機(jī)軟硬 件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)，計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)的專業(yè)技術(shù)人才。

畢業(yè)生能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作，也可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生（山東農(nóng)業(yè)大學(xué)具有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)）。合格畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、軟件工程、嵌入式系統(tǒng)原理、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、軟件項(xiàng)目管理、軟件體系結(jié)構(gòu)、框架編程技術(shù)等。

我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（說(shuō)明：慧與（原惠普）合作軟件開發(fā)方向）專業(yè)的研究對(duì)象是什么？

軟件開發(fā)方向是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展最快的學(xué)科分支之一，國(guó)家非常重視軟件行業(yè)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（說(shuō)明：慧與（原惠普）合作軟件開發(fā)方向）主要培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)軟件基本理論知識(shí)，熟悉軟件開發(fā)和管理技術(shù)、能夠在計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域中從事軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的人才。

本專業(yè)的研究對(duì)象是軟件開發(fā)的技術(shù)方法與工具，學(xué)習(xí)軟件工程方法學(xué)、軟件項(xiàng)目管理、軟件工具和軟件開發(fā)等。

Q2、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（說(shuō)明：慧與（原惠普）合作軟件開發(fā)方向）專業(yè)的核心課程是什么？

本專業(yè)主要課程包括：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、軟件工程、框架編程技術(shù)、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件測(cè)試技術(shù)與實(shí)踐、移動(dòng)開發(fā)技術(shù)（智能手機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)等）。C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、軟件項(xiàng)目管理等。

Q3、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（說(shuō)明：慧與（原惠普）合作軟件開發(fā)方向）專業(yè)的發(fā)展方向如何？

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來(lái)，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)等技術(shù)已成為人們關(guān)注的主題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃又將重點(diǎn)促進(jìn)以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等的融合創(chuàng)新，打造新的產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新提供環(huán)境，為產(chǎn)業(yè)智能化提供支撐。也為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（惠普軟件開發(fā)方向）的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)前景。

Q4、學(xué)習(xí)者要具備什么樣的特質(zhì)？對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平、數(shù)學(xué)水平有何特殊要求？

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，本專業(yè)的學(xué)生能夠做到：對(duì)本專業(yè)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)有一般的了解，掌握軟件工程領(lǐng)域的前沿技術(shù)和軟件開發(fā)方法，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備較強(qiáng)的軟件項(xiàng)目的系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和測(cè)試能力，能夠按照工程化的原則和方法從事軟件項(xiàng)目開發(fā)和管理。

同時(shí)，做到具有寬厚、扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。雖然畢業(yè)要求雖沒(méi)有硬性規(guī)定，但是還是希望同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)前通過(guò)四級(jí)或六級(jí)英語(yǔ)考試。

Q5、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)有哪些？

本專業(yè)培養(yǎng)方案理論學(xué)習(xí)包括必修課和選修課兩大類。必修課包括通識(shí)教育課、科類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等。選修課包括專業(yè)特色課和個(gè)性發(fā)展課等。

專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)包括基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。其中基礎(chǔ)實(shí)踐有軍事理論及訓(xùn)練、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告、讀書與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、體育健康與標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試等；專業(yè)實(shí)踐有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)核心課程設(shè)計(jì)等；綜合實(shí)踐是指畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

本專業(yè)由山東農(nóng)業(yè)大學(xué)與惠普公司合作共建， 采取“3+1”的培養(yǎng)模式，學(xué)生前2年在校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程；第3年在校學(xué)習(xí)惠普濟(jì)寧軟件公司設(shè)置的軟件開發(fā)方向及軟件測(cè)試方向限選課程；第4年通過(guò)雙向選擇進(jìn)入惠普濟(jì)寧軟件人才產(chǎn)業(yè)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生進(jìn)入基地后，接受頂級(jí)師資講授的實(shí)訓(xùn)課程和職業(yè)素質(zhì)高端課程，并能得到惠普一線工程師輔以自身項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的親自授課，以惠普軟件項(xiàng)目真實(shí)案例貫穿整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系，還可以免費(fèi)參加“惠普軟件開發(fā)工程師認(rèn)證”以及“惠普軟件測(cè)試工程師認(rèn)證”考試。

Q6、學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到哪些困難？

只要盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，加強(qiáng)自我管理和約束，適應(yīng)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，順利完成本專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)是不會(huì)有困難的。

Q7、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

目前我國(guó)的軟件行業(yè)規(guī)?？傮w不是很大，有些軟件企業(yè)在軟件制作上，也只是采用了一些軟件工程的思想，距離大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)比較還是有一定的差距。所以軟件工程的研究和應(yīng)用，以及我國(guó)軟件行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，都需要大量既有軟件工程的理論基礎(chǔ)和研究能力，又有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件工程科學(xué)技術(shù)人員來(lái)推動(dòng)。

大學(xué)畢業(yè)后，可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士生或博士生，深入學(xué)習(xí)軟件開發(fā)的新理論、新方法和新技術(shù)。也可以到HP及其相關(guān)的上下游企業(yè)以及其他的IT企業(yè)工作。本專業(yè)的發(fā)展前景廣闊，你將大有用武之地。

本專業(yè)的畢業(yè)生還能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。

Q8、學(xué)生是否對(duì)專業(yè)存在理解誤區(qū)？如何避免望文生義？

該專業(yè)仍是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，只是采用校企合作，提高并加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。這種培養(yǎng)模式，更有利于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

學(xué)生具有充分的自主擇業(yè)權(quán)利，可依據(jù)自己的意愿進(jìn)行擇業(yè)，可在學(xué)校、社會(huì)自由參加相關(guān)招聘活動(dòng)?；萜找矔?huì)依據(jù)學(xué)生自己的意愿推薦其去惠普產(chǎn)業(yè)基地、惠普公司、惠普合作伙伴、惠普上下游企業(yè)就業(yè)。

Q9、學(xué)生除了在山東農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)之外，還有沒(méi)有到其他高校學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)？

從2014年開始，本專業(yè)的學(xué)生還有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣的大學(xué)進(jìn)行半年到一年的交流學(xué)習(xí)！