專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素質(zhì)，系統(tǒng)的掌握化學(xué)、化工基本原理，掌握應(yīng)用化學(xué)領(lǐng)域的研 究、開發(fā)和綜合利用技能；適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新型、復(fù)合型專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)基本知識、基本理論和基 本技能，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗方法訓(xùn)練，掌握天然產(chǎn)物的提取、分離，農(nóng)副產(chǎn)品的綜合利用，各類化學(xué)化工產(chǎn)品的研制、開發(fā)技術(shù)； 掌握現(xiàn)代分離與分析方法、技術(shù)及各類產(chǎn)品的理化檢驗技術(shù)；熟練掌握化學(xué)化工文獻(xiàn)檢索、資料查詢方法與技巧。具備運用所學(xué)理論知識和實驗技能進(jìn)行研究、技術(shù) 開發(fā)和經(jīng)營管理的能力。畢業(yè)生可在化學(xué)化工、制藥、環(huán)保、輕工等科研、企業(yè)及事業(yè)單位從事應(yīng)用化學(xué)的研究、開發(fā)與管理工作。合格畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、化工制圖、有機(jī)合成、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、天然產(chǎn)物化學(xué)、分離分析技術(shù)等。

我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的研究對象是什么？

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是介于化學(xué)與化工之間的應(yīng)用型理工結(jié)合的專業(yè)，主要研究化學(xué)基本理論、基本知識、基本方法在國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的應(yīng)用，如各類精細(xì)化工產(chǎn)品、農(nóng)用化學(xué)品、各種新型材料的研制與開發(fā)，各類化工產(chǎn)品及其它商品的理化檢驗方法的建立，生物質(zhì)能源的開發(fā)，天然產(chǎn)物的分離與分析方法和技術(shù)，各類污染的綜合治理與廢物利用方法與技術(shù)的研究，面向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主戰(zhàn)場，直接服務(wù)于國計民生的各個領(lǐng)域。

Q2、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的核心課程有哪些？

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教學(xué)以化學(xué)為核心，突出化學(xué)基本理論的應(yīng)用為重點。核心課程有四大化學(xué)（無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)）、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、化工制圖、儀器分析、化學(xué)生物學(xué)、天然產(chǎn)物化學(xué)、化學(xué)前沿、應(yīng)用化學(xué)研究進(jìn)展、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、現(xiàn)代分離技術(shù)、有機(jī)合成等。

Q3、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是一個理工結(jié)合、重在化學(xué)基本理論、基本知識、基本方法的應(yīng)用專業(yè)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理工科知識基礎(chǔ)和基本素質(zhì)、較強(qiáng)的觀察、描述、分析和應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力，具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力，善于跨學(xué)科學(xué)習(xí)，具備一定的數(shù)學(xué)物理學(xué)基礎(chǔ)，了解化學(xué)相關(guān)學(xué)科的知識，熟悉本學(xué)科的基本知識，精煉某一個方向的知識與技能，做到廣博精深。

Q4、在應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是一個理工結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)，對學(xué)生的理工科基礎(chǔ)和素質(zhì)有一定的要求，專業(yè)課程的內(nèi)容既有定性描述性的內(nèi)容，如基本概念、實驗方法、實驗原理、實驗步驟、實驗現(xiàn)象的描述，又有許多化學(xué)過程的計算、實驗數(shù)據(jù)的處理等定量計算的內(nèi)容，同時還牽涉到許多物理知識與理論的應(yīng)用，特別是光學(xué)、電學(xué)知識，因此要求學(xué)生要有較好的數(shù)學(xué)和物理學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生只有具備較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)，方可在化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)領(lǐng)域有所建樹。同時，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，若能及時跟蹤國際化學(xué)化工領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，則能迅速占領(lǐng)行業(yè)至高點，至少能做到與國際接軌，本科學(xué)習(xí)階段，至少有兩門以上的專業(yè)課程是進(jìn)行雙語教學(xué)，使用英語教材，課程考核均用英語命題，課程實驗報告要用英文書寫，因此要求學(xué)生有較好的外語基礎(chǔ)與外語學(xué)習(xí)能力。另外，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是一個實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，課程學(xué)習(xí)過程中有大量的實驗操作技術(shù)，實驗技能的培養(yǎng)是專業(yè)教學(xué)重點，要求學(xué)生有較強(qiáng)的動手能力，學(xué)習(xí)中要能做到膽大心細(xì)、勤于練習(xí)、敢于實踐、不畏艱苦。

Q5、社會生活中有哪些問題，需要通過應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的人才來解決？

舉三個例子。

第一個例子：來自于動植物體內(nèi)的天然藥物及其深度產(chǎn)品的研發(fā)。如被列入國際藥典的青蒿素類抗瘧疾藥物的提取、分離、結(jié)構(gòu)鑒定、結(jié)構(gòu)的修飾與改進(jìn)，臨床藥理學(xué)的研究、代謝產(chǎn)物的分析等，都是應(yīng)用化學(xué)及化學(xué)的研究成果，諸如此類的還有抗癌藥物如紫杉醉、順鉑類配位化合物的研制與開發(fā)，都是經(jīng)典的應(yīng)用化學(xué)研究成果。

第二個例子：能源問題日趨嚴(yán)重，化石能源日趨枯竭，尋找替代能源大勢所趨。植物利用太陽能，通過光合作用合成的生物質(zhì)，是開發(fā)生物能源的一種取之不盡、用之不竭的原料，將其壓縮、裂解，或通過化學(xué)和生物工程相結(jié)合的方法制備燃料乙醇，也是一個很好的應(yīng)用化學(xué)課題；又如地溝油、來自于天然植物的植物油，如棕櫚油的綜合利用，將其精煉成生物柴油、甚至已經(jīng)將其精煉成航空燃油，同樣是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)研究成果。

第三個例子：環(huán)境治理方面，也需要大量應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才的參與。大氣污染，如臭氧層破壞、酸雨、光化學(xué)煙霧；水污染，如水體富營養(yǎng)化、海洋污染、地下水污染等；土壤污染，如土壤重金屬污染、污水灌溉、農(nóng)藥殘留等；生活垃圾等固體廢物污染；環(huán)境監(jiān)測以及農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)檢驗等均需要應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才，通過各種措施和方法來減少污染物向環(huán)境介質(zhì)中的排放，對污染的環(huán)境進(jìn)行污染治理和修復(fù)等工作也需要應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才的參與。

Q6、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要是面向哪些行業(yè)？

化學(xué)化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥等制藥、環(huán)保部門、輕化工等科研、企業(yè)及事業(yè)單位從事應(yīng)用化學(xué)的研究、產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)管理工作。還可以去政府相關(guān)部門從事商品質(zhì)量檢驗與監(jiān)督工作。還可以從事化工產(chǎn)品的銷售工作等。

我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開辦十五年來，已經(jīng)畢業(yè)的十一屆畢業(yè)生，考取985、211等各類高等院校和科學(xué)院的研究生占畢業(yè)生總數(shù)的40%左右，一次性就業(yè)率多年來一直名列學(xué)校遠(yuǎn)農(nóng)和非農(nóng)專業(yè)前列，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院多次被評為學(xué)校招生就業(yè)先進(jìn)集體。