11月1日，華南師范大學(xué)與中訊郵電咨詢設(shè)計院（簡稱“中訊院”）在廣州舉行“人工智能+教師能力發(fā)展聯(lián)合實驗室產(chǎn)學(xué)研成果發(fā)布會”，正式推出雙方聯(lián)合自主研發(fā)的教師能力AI測評系統(tǒng)（Data-based Diagnosis & Solution，簡稱：DDS）。來自全國各地的教育專家學(xué)者、區(qū)域教師發(fā)展中心代表、基礎(chǔ)教育一線教研員、名教師、中小學(xué)校長代表和人工智能技術(shù)專家、合作企業(yè)代表、媒體代表等200余人參加了本次活動。

此次發(fā)布的教師能力AI測評系統(tǒng)是國內(nèi)首個運用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)輔助教師能力水平提升的系統(tǒng)產(chǎn)品。2018年9月，為落實建設(shè)粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略、推進產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新，我校與中訊院聯(lián)合成立“人工智能+教師能力發(fā)展聯(lián)合實驗室”（簡稱“聯(lián)合實驗室”），協(xié)同開展人工智能+教師教育的相關(guān)研究及產(chǎn)品開發(fā)合作。教師能力AI測評系統(tǒng)是該實驗室經(jīng)過兩年多時間開發(fā)研制推出，通過對教師課堂教學(xué)過程進行深度數(shù)據(jù)挖掘，借助科學(xué)的指標(biāo)體系進行分析診斷并形成測評報告，幫助教師精準(zhǔn)地獲取自身專業(yè)發(fā)展能力特質(zhì)，分析教師能力發(fā)展動態(tài)，對教師專業(yè)發(fā)展提出建議，從而系統(tǒng)、科學(xué)地推動教師專業(yè)能力提升，改善學(xué)校教師隊伍建設(shè)。

我校副校長陳文海、中訊院總經(jīng)理張涌、廣東省社會科學(xué)界聯(lián)合會決策咨詢研究中心主任鄭紅軍分別在發(fā)布會上致辭。

陳文海在發(fā)布會上致詞指出，華南師大與中訊院的合作是充分響應(yīng)國家號召的體現(xiàn)，要秉持扎實工作的態(tài)度與干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，雙方的合作可謂是相得益彰，共襄共益。他鼓勵聯(lián)合實驗室未來要有不斷完善更新的勇氣，要有打破傳統(tǒng)的魄力，要有創(chuàng)造新科技的專研。

張涌從企業(yè)社會責(zé)任的角度，充分肯定了聯(lián)合實驗室的建立發(fā)揮了學(xué)校與企業(yè)雙方的優(yōu)勢，更好地服務(wù)社會發(fā)展和教育改革。他表示，以此次產(chǎn)品發(fā)布為契機，中訊院會不斷發(fā)揮企業(yè)的技術(shù)和市場優(yōu)勢，助力產(chǎn)學(xué)研成果的不斷深化發(fā)展與推廣應(yīng)用。

鄭紅軍指出，作為廣東省社會科學(xué)研究基地之一，華南師大成立粵港澳大灣區(qū)教師教育與教師發(fā)展測評研究中心，是貫徹落實國家和廣東省建設(shè)新型智庫相關(guān)政策、打造“理論粵軍”的關(guān)鍵舉措，在粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略的落地實施上推出一系列創(chuàng)新性成果。此次產(chǎn)品發(fā)布是自然科學(xué)與社會科學(xué)實現(xiàn)跨界、深度融合的結(jié)果，將通過產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新推動高校一流學(xué)科建設(shè)，并推進粵港澳大灣區(qū)的教育信息化、教育現(xiàn)代化和教育國際化發(fā)展。

在發(fā)布會現(xiàn)場，華南師大代表、中訊院代表及各方特邀嘉賓共同走上臺，觸摸點亮象征著產(chǎn)品研發(fā)成功、合作圓滿的水晶球，宣告教師能力AI測評系統(tǒng)正式發(fā)布，也寄寓了人工智能作為當(dāng)下信息技術(shù)時代的一顆“璀璨明珠”，以“AI+教師能力發(fā)展”為新起點，開啟教師評價發(fā)展的新征程。

作為聯(lián)合實驗室主任，我校教師教育學(xué)部常務(wù)副部長、華南師大“人工智能+教育”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員兼專家工作組副組長王紅教授介紹了此項產(chǎn)學(xué)研成果的研制背景與過程，從時代背景切入，回顧了華南師大與中訊院的合作緣起和研發(fā)工作。雙方從2018年9月簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合成立“人工智能+教師能力發(fā)展聯(lián)合實驗室”，組建聯(lián)合實驗室專家團隊，針對教師能力發(fā)展困境，基于解決“測評難”、“教研惑”、“記錄少”等課堂教學(xué)的三大現(xiàn)實痛點，提出教師能力發(fā)展和提升的指標(biāo)體系，確立教師能力AI測評系統(tǒng)的清晰定位，研發(fā)出這一運用人工智能等技術(shù)為教師課堂教學(xué)能力進行“畫像”、幫助教師進行教學(xué)反思、為教師專業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)助力的產(chǎn)學(xué)研合作產(chǎn)品。

聯(lián)合實驗室副主任、廣東聯(lián)通通信建設(shè)有限公司（簡稱“廣東通建”）總經(jīng)理張釗從產(chǎn)品核心技術(shù)、產(chǎn)品功能及落地應(yīng)用案例角度，對聯(lián)合實驗室產(chǎn)品——教師能力AI測評系統(tǒng)進行了系統(tǒng)詳細(xì)的介紹。他指出，教師能力AI測評系統(tǒng)既可以幫助學(xué)校了解和掌握本校教師隊伍專業(yè)能力、優(yōu)勢與不足，為教育教學(xué)，教師的專業(yè)能力成長提供決策依據(jù)，又可以助力教育服務(wù)供給模式升級和教師職后培養(yǎng)水平提升。

作為聯(lián)合實驗室專委會顧問，中國教育學(xué)會副會長、廣州中學(xué)校長吳穎民在發(fā)布會上發(fā)表講話，對教師能力AI測評系統(tǒng)給予高度評價。他指出，正值中共中央國務(wù)院發(fā)布《深化新時代教育評價改革總體方案》，這樣一個測評系統(tǒng)的發(fā)布可謂是意義非凡，不僅對于推動教師專業(yè)發(fā)展、增強教師的成就感和幸福感，促進教育公平、提升教育質(zhì)量十分重要，而且對于撥正教育導(dǎo)向、修復(fù)教育生態(tài)產(chǎn)生積極的推動作用。他認(rèn)為，教師能力AI測評系統(tǒng)為教師評價改革提供了強有力的智能化工具和抓手，這樣的先機和遠(yuǎn)見得益于華南師范大學(xué)一直以來對教師教育領(lǐng)域的重視和布局，也離不開合作主體中訊設(shè)計院強大的技術(shù)研發(fā)力量。吳穎民校長指出，這個成果的發(fā)布會是有重要意義的。集體智慧一定會超過個體智慧。讓更多的行家來幫助一個老師的發(fā)展，集體的智慧，集體的經(jīng)驗上升為規(guī)律的認(rèn)識來幫助一個老師，產(chǎn)生的后果一定是大不一樣的，這就意義非凡。他同時呼吁更多的校長積極嘗試這樣的教育產(chǎn)品，借助新技術(shù)幫助教師認(rèn)識自我、提升教育教學(xué)水平，進而推動教育評價改革方案的落地實施，推動學(xué)校教育變革。

據(jù)悉，借助廣州市天河教育局對口扶貧畢節(jié)教育的契機，聯(lián)合實驗室在貴州畢節(jié)大方與納雍兩地分設(shè)實驗室——“天大空間”與“天納空間”，對教師能力AI測評產(chǎn)品進行試用，為兩地教育提供指導(dǎo)和幫助，開啟教育扶貧新舉措，充分發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，為兩地教師專業(yè)化成長及教育高質(zhì)量發(fā)展助力。

匯景實驗學(xué)校黃雯校長分享了教師能力AI測評系統(tǒng)在貴州畢節(jié)大方縣“天大空間”的實地應(yīng)用案例。案例顯示，通過專家人工測評與AI測評的對比分析，測評系統(tǒng)評分總體上達到了80%以上的準(zhǔn)確率。

本次發(fā)布會上同時舉行了一次主題為“人工智能時代教師的核心能力”的學(xué)術(shù)研討。在王紅教授主持下，吳穎民校長、張涌總經(jīng)理與華南師范大學(xué)省級中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副教授趙萍、中國教師報全媒體運營中心主任白宏太、廣州市電化教育館正高級教師王同聚等論壇嘉賓暢所欲言，圍繞人工智能時代教師的素養(yǎng)變化、教師的關(guān)鍵能力、未來教師發(fā)展走向、科技賦能教師發(fā)展等話題，運用UMU平臺互動，結(jié)合各自的工作經(jīng)歷和專業(yè)思考分享了他們的觀點，精彩紛呈的思想火花、引人深思的教育主張和臺上臺下的積極互動，讓與會代表享受了一次豐盛的學(xué)術(shù)大餐。

本次人工智能+教師能力發(fā)展聯(lián)合實驗室產(chǎn)學(xué)研成果發(fā)布，既是我校和中訊院抓住人工智能時代發(fā)展機遇，實現(xiàn)校企合作、互利雙贏的結(jié)晶，更是借助技術(shù)創(chuàng)新持續(xù)推動教師教育改革的新起點。雙方表示，將不斷推動教師能力AI測評系統(tǒng)的迭代更新，推進產(chǎn)學(xué)研合作，促進科技成果轉(zhuǎn)化，為中國的人工智能+教師隊伍建設(shè)事業(yè)貢獻一份重要的力量。下一步，聯(lián)合實驗室將基于大數(shù)據(jù)的深度學(xué)習(xí)，不斷迭代測評系統(tǒng)，完善現(xiàn)有教師能力測評指標(biāo)體系，探討指標(biāo)體系在不同學(xué)科不同學(xué)段的實際變化，研制基于AI的師范生職業(yè)能力測評系統(tǒng)。

我?？铺幪庨L張宏寶、清遠(yuǎn)研究院常務(wù)副院長蔣林浩、中訊院副總經(jīng)理鄭杰、中國聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究院專家王政等專家學(xué)者出席發(fā)布會。本次活動由我校省級中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任、聯(lián)合實驗室副秘書長姚軼懿主持。