華南師范大學(xué)文學(xué)院歷史悠久，學(xué)術(shù)積累深厚，學(xué)院發(fā)展最早可以追溯到二十世紀(jì)三十年代，至今已歷八十余載。

1933年，著名教育家林礪儒創(chuàng)建廣東省立勷勤大學(xué)師范學(xué)院，設(shè)立文史學(xué)系。1935年3月，勷勤大學(xué)師范學(xué)院更名勷勤大學(xué)教育學(xué)院。1938年9月，勷勤大學(xué)教育學(xué)院發(fā)展為廣東省立教育學(xué)院。1939年9月，廣東省立教育學(xué)院更名為廣東省立文理學(xué)院，并設(shè)有中國文學(xué)系。1950年10月，廣東省立文理學(xué)院更名廣東省文理學(xué)院。1951年6月，在廣東省文理學(xué)院基礎(chǔ)上加入中山大學(xué)師范學(xué)院、私立華南聯(lián)合大學(xué)教育系，成立了華南師范學(xué)院，中國文學(xué)系更名為中國語言文學(xué)系。1952年全國高等院校院校調(diào)整，先后有南方大學(xué)俄文系、嶺南大學(xué)教育系、海南師范學(xué)院教育系、廣西大學(xué)教育系等先后并入華南師范學(xué)院，中國語言文學(xué)系為最早成立的四個本科學(xué)系之一。1970年11月，華南師范學(xué)院更名為廣東師范學(xué)院。1977年11月，廣東師范學(xué)院恢復(fù)原名華南師范學(xué)院。1970-1978年暨南大學(xué)停辦期間，其中文系曾歸入華南師范學(xué)院中文系。1982年10月，華南師范學(xué)院更名為華南師范大學(xué)并沿用至今，中國語言文學(xué)系是華南師范大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科之一。2000年，華南師范大學(xué)中文系與歷史系合并組建為華南師范大學(xué)人文學(xué)院。2005年，成立文學(xué)院，并由華南師范大學(xué)石牌校區(qū)整體遷至大學(xué)城校區(qū)。

在八十余載的發(fā)展中，華南師范大學(xué)文學(xué)院與南中國勷勤大學(xué)師范學(xué)院一起篳路藍(lán)縷，以啟山林，在此后的歲月中，更是一路櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，共同守護(hù)和延續(xù)了南中國高等師范教育的歷史血脈，文學(xué)院在其中發(fā)揮了重要作用。

華南師范大學(xué)文學(xué)院歷史上名師薈萃，精英云集，老一輩知名學(xué)者李鏡池、康白情、吳劍青、吳三立、廖苾光、廖子?xùn)|、李育中等奠定了最初的學(xué)科基礎(chǔ)，后輩學(xué)人積極傳承學(xué)科文脈，特別是新時期以來，文學(xué)院取得了跨越式發(fā)展。

1979年，文學(xué)院漢語史、中國現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)開始招收碩士研究生，并于1981年獲批全國第一批碩士學(xué)位授權(quán)點；2000年，中國古代文學(xué)專業(yè)獲批博士學(xué)位授權(quán)點； 2006年，獲批一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，同年，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語言文字學(xué)獲批博士學(xué)位授權(quán)點、中國語言文學(xué)博士后流動站；2007年，中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)被評為廣東省重點學(xué)科；2011年，獲批中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點；2012年，入選第九輪廣東省優(yōu)勢重點學(xué)科，并以“優(yōu)秀”等級通過國家“211工程”三期建設(shè)驗收；2015年，進(jìn)入廣東省高水平大學(xué)建設(shè)學(xué)科行列，在廣東省與學(xué)校的大力支持下，文學(xué)院科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、國際交流等工作進(jìn)入了快速發(fā)展的軌道。

經(jīng)過幾代學(xué)者的薪火相傳，華南師范大學(xué)文學(xué)院已形成基礎(chǔ)扎實、積累深厚、體系完備、特色鮮明的學(xué)科發(fā)展格局。師資力量雄厚，梯隊結(jié)構(gòu)合理。學(xué)院共有教職工110人，其中專任教師86人，教授28人，副教授23人，博士生導(dǎo)師13人；45歲以下教師42人；有出國留學(xué)經(jīng)歷的教師23人；師資隊伍中享受國務(wù)院特殊津貼專家2人，新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選1人，入選國家級人才項目學(xué)者2人，廣東省珠江學(xué)者特聘教授2人，廣東省特支計劃專家2人。學(xué)科平臺豐富，學(xué)術(shù)成果顯著。學(xué)院建有國家級科研實踐平臺“國家語言文字推廣基地”，華南師范大學(xué)審美文化與批判理論研究中心、華南師范大學(xué)嶺南文化研究中心等省級可科研平臺，另設(shè)有商周金文研究中心、出土文獻(xiàn)語言研究中心、清代文學(xué)研究中心、中國古代文學(xué)與文化研究中心、教育研究與發(fā)展中心、微文化研究中心、粵港澳大灣區(qū)跨界文學(xué)研究中心、冼夫人文化研究中心等多個校級科研平臺；近五年，共承擔(dān)國家社科基金重大招標(biāo)項目6項，國家社科基金年度項目31項，教育部社科重大項目1項；獲得教育部社科成果獎4項，廣東省社科成果一等獎等重要獎項12項；出版專著50余部，在《中國社會科學(xué)》《文學(xué)評論》《中國語文》《外國文學(xué)評論》等刊物發(fā)表論文200余篇。學(xué)科優(yōu)勢突出，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。主要優(yōu)勢學(xué)科方向有中國古典詩學(xué)與文化研究、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究范式與批評、出土文獻(xiàn)語言與方言研究、現(xiàn)代西方文藝思潮與比較詩學(xué)研究、中國古代典籍與文獻(xiàn)研究等；學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)古、今、中、外、馬諸學(xué)科互補發(fā)展良好態(tài)勢；一批領(lǐng)軍學(xué)者等領(lǐng)銜學(xué)科發(fā)展；70后學(xué)者已經(jīng)成為學(xué)科中堅力量；一批80后、90后學(xué)者已在學(xué)界嶄露頭角。學(xué)術(shù)影響顯著，國際交流廣泛。清代詩學(xué)研究、中國古代文論研究、近代文學(xué)與戲曲研究、出土文獻(xiàn)與古文字研究、漢語方言研究、馬克思主義文藝?yán)碚撆c美學(xué)研究、跨媒介文學(xué)與文化研究、歐美文學(xué)與比較詩學(xué)等研究方向在學(xué)界有顯著影響力；院辦學(xué)術(shù)期刊《珠江學(xué)術(shù)》《中國近代文學(xué)評林》《海外中國古典文學(xué)研究譯叢》等發(fā)揮積極學(xué)術(shù)影響力；學(xué)院多次舉辦國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會，與香港浸會大學(xué)中文系、臺灣中央大學(xué)中文系、鹿兒島大學(xué)法文學(xué)部、日本龍谷大學(xué)文學(xué)部等機(jī)構(gòu)建立合作備忘錄；與英國利茲大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、比利時安特衛(wèi)普大學(xué)、澳大利亞西悉尼大學(xué)等經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流與互訪活動，學(xué)科海內(nèi)外知名度和影響力不斷提升。

文學(xué)院目前設(shè)有中國語言文學(xué)系、漢語言系、編輯出版學(xué)系三個本科學(xué)系。漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)國家首批“一流本科專業(yè)”、國家特色專業(yè)、廣東省“名牌專業(yè)”。學(xué)院教師曾獲得國家級教學(xué)成果獎、廣東省高等教育、基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎等重要教學(xué)成果獎項；建成廣東省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，建設(shè)省級一流本科課程、省級本科精品資源共享課等優(yōu)質(zhì)課程6門，研究生精品課程3門；近五年來，學(xué)院教師主編出版優(yōu)秀本科生教材、研究生教材30余種，主持廣東省質(zhì)量工程等本科生教學(xué)改革項目30余項，研究生教學(xué)改革項目10余項；先后有多位教師被評為廣東省南粵優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育碩士管理工作者、全國優(yōu)秀教育碩士論文指導(dǎo)老師。國家語言文字推廣基地在國家語言通用語言文字推廣應(yīng)用、普通話推廣助力脫貧攻堅方面取得成效，承擔(dān)的“涼山州美姑縣教師國家通用語言文字能力提升示范培訓(xùn)班”“2020 年藏語文工作者國家通用語言文字素養(yǎng)培訓(xùn)班”，獲得教育部表彰。學(xué)院教師積極服務(wù)區(qū)域基礎(chǔ)教育，以學(xué)科實力有效引領(lǐng)華南地區(qū)語文基礎(chǔ)教育改革，學(xué)院教師為主體主編的粵教版高中語文教材，在語文基礎(chǔ)教育領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響；學(xué)院教師作為重要編寫人員參加教育部統(tǒng)編版高中語文教材編寫，為基礎(chǔ)教育改革貢獻(xiàn)力量；學(xué)院連續(xù)多年承擔(dān)“國培計劃”“省培計劃”，培訓(xùn)語文基礎(chǔ)教育教師近5萬人，并利用毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢，為港澳地區(qū)培養(yǎng)了眾多語文教育人才；學(xué)院主辦語文基礎(chǔ)教育雜志《語文月刊》影響顯著，成為學(xué)科建設(shè)與語文基礎(chǔ)教育研究的橋梁和紐帶。

多年來，文學(xué)院堅守為黨育人、為國育才初心使命，緊扣立德樹人根本任務(wù)，注重發(fā)揮中國語言文學(xué)研究與教師教育特色優(yōu)勢，積極對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大戰(zhàn)略需求，努力拓寬人才培養(yǎng)路徑，夯實人才培養(yǎng)學(xué)科基礎(chǔ)，深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，已逐步形成“思政第一課引領(lǐng)、優(yōu)勢學(xué)科帶動、社會實踐培育、網(wǎng)絡(luò)思政覆蓋、師德師風(fēng)強(qiáng)化”五方協(xié)同的“大思政”育人格局；已形成了完整的學(xué)士—碩士—博士—博士后的人才培養(yǎng)體系。近十年來，文學(xué)院秉承“研究高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成社會之專門人才”的宗旨，踐行“艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實創(chuàng)新、為人師表”的校訓(xùn)，薪火相傳，篤志樹人，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了2萬余名卓越教師和優(yōu)秀人才。特別是在漢語言文學(xué)師范生人才培養(yǎng)方面，積極發(fā)揮“黨建引領(lǐng)、思政育人、專業(yè)融合、實踐育人”等多種人才培養(yǎng)助推動力，建立了“區(qū)分階段、理清層次、四年一體”的人才培養(yǎng)模式，形成“厚基礎(chǔ)、寬知識、重師范、強(qiáng)技能”的人才培養(yǎng)特色；課程體系完善，實踐教學(xué)形式多樣，教育信息化程度先進(jìn)，學(xué)生職業(yè)認(rèn)同度高；在校生多次獲得全國師范生教學(xué)技能大賽、全國微課教學(xué)大賽、國家級和省級挑戰(zhàn)杯比賽、語言文字基本功大賽、文學(xué)創(chuàng)作大賽等方面的重要獎勵；涌現(xiàn)出一批獲團(tuán)中央表彰的“全國向上向善好青年”以及受廣東省教育廳表彰的“廣東省優(yōu)秀學(xué)生”；所培養(yǎng)的畢業(yè)生具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、廣泛的知識興趣、突出的實踐技能，成為基礎(chǔ)教育的有生力量；畢業(yè)生積極投身團(tuán)中央“服務(wù)西部”計劃、“特崗教師”計劃、“三支一扶”計劃，身體力行支持國家脫貧攻堅戰(zhàn)略，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的青春和力量，廣受社會贊譽。