管工結(jié)合，統(tǒng)計融入

充分發(fā)揮學校統(tǒng)計學科優(yōu)勢，注重統(tǒng)計與信息技術(shù)及電子商務(wù)等交叉融合，培養(yǎng)面向統(tǒng)計服務(wù)業(yè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)的電子商務(wù)人才，致力于大數(shù)據(jù)在商務(wù)統(tǒng)計分析中的應(yīng)用，強化學生的商務(wù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析能力、電子商務(wù)信息系統(tǒng)開發(fā)與運營管理能力。

以賽促學，雙創(chuàng)引領(lǐng)

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科競賽為抓手，依托省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點學院、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與培訓基地、電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等平臺資源，以電商培訓、電商扶貧以及中國（西安）絲綢之路研究院課題為載體，形成“理論+實踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”三位一體的培養(yǎng)體系，提高學生的工程實踐素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

產(chǎn)教融合，OBE持續(xù)改進

深化校企協(xié)同，踐行產(chǎn)教融合，校企聯(lián)合制訂基于OBE產(chǎn)出導向的人才培養(yǎng)方案，校企雙導師共同承擔專業(yè)實踐性課程，形成“學科交叉、產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)導向、能力立身”的專業(yè)特色。

近三屆畢業(yè)生就業(yè)率達90%，就業(yè)單位對畢業(yè)生滿意度達到94%。畢業(yè)生受到用人單位廣泛歡迎，社會聲譽高。多名學生在知名企業(yè)騰訊、百度、小米工作。

從近三年畢業(yè)生去向來看，選擇就業(yè)的學生共330人，就業(yè)率達90%。另外還有前往國內(nèi)外深造和自主創(chuàng)業(yè)的學生。其中，國內(nèi)深造的畢業(yè)生共11人，去向包括四川大學等國內(nèi)知名學府。出國深造的畢業(yè)生共5人，分布在澳大利亞與英國。自主創(chuàng)業(yè)14人。

從就業(yè)崗位來看，技術(shù)類和運營策劃類崗位基本各占一半，體現(xiàn)了電子商業(yè)專業(yè)交叉學科的特點。根據(jù)用人單位的評價反饋，學生能夠?qū)⑺鶎W知識與技能應(yīng)用于具體工作中，畢業(yè)生受到用人單位廣泛歡迎，社會聲譽度高，職業(yè)前景好。