青海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院是青海省成立最早的高等藝術(shù)院系。它的前身是1961年成立的青海師范學(xué)院藝術(shù)科，1977年恢復(fù)高考后成立藝術(shù)系，涵蓋音樂(lè)、美術(shù)兩大學(xué)科。2003年2月，在藝術(shù)系的辦學(xué)基礎(chǔ)上分離組建了青海師范大學(xué)音樂(lè)系。2016年10月更名為青海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院。音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)設(shè)音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)三個(gè)本科專業(yè)。有聲樂(lè)、器樂(lè)、音樂(lè)理論、舞蹈、學(xué)科教育五個(gè)教研室及青海師范大學(xué)民族民間音樂(lè)研究中心。2018年新增碩士點(diǎn)，2019年開(kāi)始招收藝術(shù)碩士。2019年申報(bào)省級(jí)一流音樂(lè)學(xué)專業(yè)，2020年獲批。正在申報(bào)藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)?，F(xiàn)將學(xué)院概況做一簡(jiǎn)要介紹：

一、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)

音樂(lè)學(xué)院有三個(gè)專業(yè)，音樂(lè)學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有音樂(lè)基本理論素養(yǎng)、掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和較好的專業(yè)技能，具備音樂(lè)教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)教育音樂(lè)教師；音樂(lè)表演專業(yè)則更傾向于高水平音樂(lè)表演專門(mén)人才的培養(yǎng)。舞蹈學(xué)專業(yè)著重培養(yǎng)能夠在各級(jí)各類學(xué)校、演藝團(tuán)體從事舞蹈教學(xué)、舞蹈表演和舞蹈創(chuàng)編工作的舞蹈藝術(shù)人才。各學(xué)科有其自身獨(dú)特的課程設(shè)置和教學(xué)特色，課程體系設(shè)計(jì)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。專業(yè)課程分為兩大模塊：通識(shí)課程和專業(yè)課程。通識(shí)課程分為通識(shí)必修課程和通識(shí)選修課程。專業(yè)課程分為學(xué)科通識(shí)課程，專業(yè)必修課程、專業(yè)限定選修課程。研究生院的課程設(shè)計(jì)按照專業(yè)特點(diǎn)，音樂(lè)教育碩士注重教學(xué)理論和教學(xué)法的學(xué)習(xí)，專業(yè)碩士注重專業(yè)技能和專業(yè)實(shí)踐課程的訓(xùn)練。

（一）堅(jiān)守師范初心，推進(jìn)卓越教師發(fā)展。音樂(lè)學(xué)院堅(jiān)守“師范”初心，推進(jìn)卓越教師發(fā)展。實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)、信息化教學(xué)人人通、德育提升三大工程，培養(yǎng)方案質(zhì)量提升、通識(shí)課程改革、夏季小學(xué)期三項(xiàng)計(jì)劃，本科生導(dǎo)師和青年教師助教兩項(xiàng)制度，建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系。4門(mén)在線開(kāi)放課程成功上線智慧樹(shù)、學(xué)堂在線中文慕課平臺(tái)、立項(xiàng)建設(shè)6門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品課程、46門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程。推廣混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)教師打造“金課”。2019年音樂(lè)學(xué)專業(yè)獲批省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐育人，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。學(xué)院積極構(gòu)建“三模塊、三平臺(tái)”實(shí)踐教學(xué)模式。構(gòu)建了“基礎(chǔ)”“專業(yè)”“綜合”三個(gè)實(shí)踐教學(xué)模塊和“校外實(shí)踐基地平臺(tái)”“校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”“校內(nèi)課外實(shí)踐平臺(tái)”三平臺(tái)的實(shí)踐教學(xué)模式，包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等，特別是在2019級(jí)學(xué)生中增加實(shí)踐教學(xué)比例，開(kāi)拓了卓越教師課程項(xiàng)目，除常規(guī)的三字一畫(huà)、五項(xiàng)教學(xué)技能外，增加了尤克里里、非洲鼓、口風(fēng)琴等內(nèi)容，為學(xué)生走向?qū)嵙?xí)實(shí)踐個(gè)工作崗位做好了充分的鋪墊。因疫情，本學(xué)年學(xué)生組織了為期一周（應(yīng)該是每學(xué)期一周）主題明確的教育見(jiàn)習(xí)，將實(shí)踐教學(xué)貫穿培養(yǎng)全過(guò)程，增強(qiáng)教育見(jiàn)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，在反復(fù)訓(xùn)練中提高師范生的教育教學(xué)能力。

（三）課程建設(shè)有新突破。2016年、2018年學(xué)院連續(xù)兩次全面修訂本科人才培養(yǎng)方案。準(zhǔn)確把握藝術(shù)學(xué)科內(nèi)在規(guī)律與專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)，以專業(yè)建設(shè)計(jì)劃為遠(yuǎn)景，保證了新的教學(xué)計(jì)劃的時(shí)效性、前瞻性。學(xué)院在組織教學(xué)進(jìn)行課程改革的同時(shí)，積極組織教師進(jìn)行課程建設(shè)。在2020年春季學(xué)期，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情期間，學(xué)院組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程達(dá)168門(mén)，每個(gè)教研室都出了具有特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。學(xué)院有5門(mén)課程申報(bào)了學(xué)?；旌鲜浇虒W(xué)課程，2門(mén)課程獲得學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目，申報(bào)了3門(mén)省級(jí)一流課程。教師對(duì)待課程的態(tài)度和參與教學(xué)改革的積極性明顯提高。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)。

音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)有專任教師42名。在專任教師中，碩士研究生及以上學(xué)歷 26人，占專任教師總數(shù)62%，本科學(xué)歷 16人，占專任教師總數(shù)38%，專職管理人員本科及以上學(xué)歷5人，占專職管理人員總數(shù)71%，學(xué)院有高級(jí)職稱教師19人，占專任教師總數(shù)45%，其中正高 5人，占總數(shù) 12%，副高14人，占總數(shù)33%，講師13名，占專任教師總數(shù)31%，專職管理人員教授1人，講師3人。目前在崗教師37人，在讀博士6人。

（一）青年教師培養(yǎng)力度不斷加大。組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)，通過(guò)引進(jìn)專家、培養(yǎng)內(nèi)部等渠道提升教師能力。通過(guò)“青年教師導(dǎo)師制”、“青年教師專業(yè)匯報(bào)制度”、“學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)工程”等措施，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，初步形成專業(yè)學(xué)術(shù)梯隊(duì)：一是抓好青年教師培養(yǎng)，制定了青年教師成才、成長(zhǎng)計(jì)劃，提高創(chuàng)作、寫(xiě)作、指導(dǎo)、研究、教學(xué)能力，為新教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。采取師徒結(jié)對(duì)幫扶的形式，強(qiáng)化聽(tīng)課、備課、評(píng)課和合作的教研活動(dòng)，實(shí)施以老帶新、以新促老，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、促進(jìn)教學(xué)水平的提高；二是抓好青年教師的專業(yè)匯報(bào)制度。按照聲樂(lè)、器樂(lè)、理論、舞蹈為單位，按照工作安排，上學(xué)期是聲樂(lè)與理論、下學(xué)期是器樂(lè)與舞蹈的專場(chǎng)匯報(bào)形式，要求年齡在45歲以下的青年教師向全院師生展示專業(yè)技能，交流與促進(jìn)，對(duì)學(xué)生也起到教育和引領(lǐng)的作用；三是積極落實(shí)青年教師基層實(shí)踐鍛煉制度。我院按照學(xué)校教務(wù)處的要求，每年安排1-2名青年教師赴頂崗支教單位進(jìn)行基層鍛煉，他們不僅要對(duì)頂崗支教學(xué)生的教學(xué)能力進(jìn)行輔導(dǎo)、還要對(duì)當(dāng)?shù)刂行W(xué)的音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)音樂(lè)會(huì)、培訓(xùn)班等形式對(duì)青海農(nóng)牧區(qū)的音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行交流研討，極大的提高了青年教師的社會(huì)適應(yīng)能力；四是重視骨干教師的培養(yǎng)。采取重點(diǎn)支持、方向布局的措施，在每一專業(yè)方向進(jìn)行骨干布點(diǎn)培養(yǎng)。近年來(lái)，青年教師獨(dú)立或指導(dǎo)學(xué)生舉辦各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)音樂(lè)近100場(chǎng)，獲得國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)79項(xiàng)。2人獲得“千人計(jì)劃”培養(yǎng)項(xiàng)目；多人獲得校級(jí)、省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；多人獲得全國(guó)聲器樂(lè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)；1人獲得青海省“德藝雙馨”教育工作者稱號(hào)；1人獲得青海師范大學(xué)教學(xué)名師稱號(hào)，人才輩出，碩果累累。本年度，我院4人獲得“青海省文化藝術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；1人獲批進(jìn)入國(guó)家美育教育委員會(huì)專家?guī)欤?人獲得“青海省千人計(jì)劃”；1人獲得“昆侖英才.文化名家”推薦資格，為學(xué)院的品質(zhì)提升做出了貢獻(xiàn)。

（二）重視教師的專業(yè)提升和對(duì)外交流。一是以“重學(xué)習(xí)、開(kāi)眼界”為目標(biāo)，積極開(kāi)展教師專業(yè)提升和學(xué)術(shù)交流。采取“引進(jìn)來(lái)走出去”的交流模式。每年聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名的音樂(lè)教育和藝術(shù)表演家10余人來(lái)我院進(jìn)行講學(xué)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。外派30余名教師外出學(xué)習(xí)觀摩，有效提升了教師專業(yè)水平。二是通過(guò)多種平臺(tái)助力教師發(fā)展，利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)激發(fā)教師個(gè)人創(chuàng)造力，提高了教師的專業(yè)水平。近年來(lái)，青年教師獨(dú)立或指導(dǎo)學(xué)生舉辦各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)音樂(lè)近100場(chǎng)，獲得國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)79項(xiàng)。2人獲得“千人計(jì)劃”培養(yǎng)項(xiàng)目；多人獲得校級(jí)、省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；多人獲得全國(guó)聲器樂(lè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)；1人獲得青海省“德藝雙馨”教育工作者稱號(hào)；1人獲得青海師范大學(xué)教學(xué)名師稱號(hào)，人才輩出，碩果累累。三是學(xué)院狠抓教科學(xué)研究工作，近年來(lái)，教師共發(fā)表論文100篇；立項(xiàng)各類課題40余項(xiàng)；獲得20項(xiàng)教、科研獎(jiǎng)勵(lì)。出版發(fā)行專著、專輯、教材16項(xiàng)，為本科教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論研究基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步拓展人才培養(yǎng)空間，學(xué)院在加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)知名大學(xué)密切合作的同時(shí)，還注重不斷加強(qiáng)與政府機(jī)構(gòu)和行業(yè)組織進(jìn)行深度合作，先后與青海省委宣傳部、青海省廣播電視局、山東壽光電視臺(tái)、青海省文化和旅游廳、青海省文化館、青海省音樂(lè)家協(xié)會(huì)、青海省演藝集團(tuán)、青海省縱橫文化有限公司、青海省愛(ài)樂(lè)藝術(shù)學(xué)校、青海省知音琴行、天韻琴行、三益琴行、西寧市文化館等單位建立了合作關(guān)系，提高社會(huì)文化資源吸納，積極轉(zhuǎn)化教學(xué)成果共享，建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，參與社會(huì)文化建設(shè)活動(dòng)，在相互合作、共享共贏的前提下，不斷地探索著校外合作、資源共享的新路徑。

三、教學(xué)資源概況

學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)科研及輔助用房面積10190㎡。學(xué)院現(xiàn)有舞蹈教室5間、獨(dú)立音樂(lè)廳1棟、箏樂(lè)團(tuán)教室1間、民樂(lè)團(tuán)1間、合唱排練廳1間、電子鋼琴教室3間、多媒體教室8間、多媒體排練廳1間、實(shí)驗(yàn)室4間、琴房129間、教學(xué)實(shí)踐用房1間。學(xué)院擁有教學(xué)設(shè)備近2000臺(tái)件，其中學(xué)生音頻電腦20臺(tái)、鋼琴148架、手風(fēng)琴22架、電子鋼琴60架、雙排鍵電子鋼琴2架、其他各類樂(lè)器36件、各類演出服裝道具800余件、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備395件，總價(jià)值達(dá)7,833,542元。這些教學(xué)設(shè)施能滿足不同專業(yè)學(xué)生的上課需求。學(xué)院面向本科生開(kāi)放的音視頻實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及供教學(xué)用的各類實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。借助新校區(qū)圖書(shū)館資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)院擁有專業(yè)建設(shè)和發(fā)展所需的共享圖書(shū)資料支撐，借助CNKI中國(guó)學(xué)術(shù)期刊、方正電子圖書(shū)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等電子、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，極大地滿足了教師和本科生的學(xué)習(xí)、科研工作，為本科教學(xué)工作提供了良好物質(zhì)基礎(chǔ)。

四、學(xué)生情況

學(xué)院目前擁有16個(gè)教學(xué)班，475名全日制本科生，6名學(xué)科教育碩士生，11名藝術(shù)專業(yè)碩士生。學(xué)院非常重視學(xué)生發(fā)展工作，營(yíng)造了思想政治教育全員化、“德育提升工程”全員化、聯(lián)點(diǎn)幫扶全員化、就業(yè)工作全員化的育人環(huán)境。學(xué)生自我實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)，善于把課堂所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去。近三年，全院學(xué)生參加各級(jí)各類專業(yè)比賽人數(shù)達(dá)300 人（次），獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)245項(xiàng)。

學(xué)院按照精品化建設(shè)思路，打造了“青海師范大學(xué)合唱團(tuán)”、“昆侖回響交響樂(lè)團(tuán)”等10個(gè)學(xué)生社團(tuán)，注冊(cè)成員130多人，營(yíng)造了濃郁的藝術(shù)氛圍，有效彌補(bǔ)了第一課堂交流互動(dòng)不多的短板。

學(xué)院畢業(yè)生在各自領(lǐng)域發(fā)展勢(shì)頭良好，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出蒼海平、楊燕迪、范曉峰、相西源、銀卓瑪、完瑪三智、董萬(wàn)基、周興才讓等一大批優(yōu)秀校友。