近日，2024年全國(guó)水利類專業(yè)課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例遴選結(jié)果揭曉，水利建筑工程學(xué)院金瑾教授牽頭申報(bào)的教學(xué)案例“用辯證法思維理解液流的兩種流動(dòng)型態(tài)”榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了學(xué)院貫徹落實(shí)高校課程思政建設(shè)工作的成效，也是學(xué)院提升課程思政教學(xué)水平和育人效果的一項(xiàng)重要成果。

　　案例遴選活動(dòng)由中國(guó)水利教育協(xié)會(huì)主辦，全國(guó)水利行指委課程思政專委會(huì)和浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院協(xié)辦，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)和思想政治工作的重要講話重要指示精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能，持續(xù)推動(dòng)水利專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。本次案例評(píng)選分為本科組和職教組，吸引了全國(guó)本科、高職等45所院校參加，共收到107項(xiàng)作品，經(jīng)專家評(píng)審，評(píng)出本科組一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)19項(xiàng)。

　　獲獎(jiǎng)案例是《流體力學(xué)》課程中關(guān)于流動(dòng)阻力和水頭損失分類的內(nèi)容，依據(jù)水利水電工程專業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)素養(yǎng)要求，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生采用辯證法的思維方式理解抽象的水力知識(shí)及原理，通過(guò)國(guó)內(nèi)、兵團(tuán)重大水利工程和著名科學(xué)家事跡增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，介紹學(xué)科前沿的技術(shù)成果和先進(jìn)的測(cè)量手段激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的求知欲望，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。

　　水利建筑工程學(xué)院黨委高度重視課程思政工作，今后將持續(xù)開(kāi)展課程思政教學(xué)新模式、新方法變革，并以此次案例評(píng)選為契機(jī)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，不斷鞏固和深化課程思政教學(xué)改革成果，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。